7.连续前滚翻教学设计(第二课时)

洪山区小学体育优质课比赛

水平一（二年级）技巧：连续前滚翻（第二次课）教学设计

武汉市洪山区第一小学 布茂超

设计说明 一、指导思想

以新课程标准的理念为依据，根据二年级学生身体素质阶段性发展规律，教师在遵循体育教学规律、整合学生学习兴趣、满足学生身心发展需要的基础来选择前滚翻进行教学。连续前滚翻属于垫上技巧类项目，能发展展学生的学生协调性、柔韧性，提高平衡能力，也是看做危险时一种自我保护动作。

二、教材分析

连续前滚翻是二年级技巧练习的一项重要内容，是在一年级前滚翻的基础上进行的巩固提高。这项内容即符合这一时期儿童柔韧性最佳期生理特点，也是儿童喜爱的体育活动之一，同时学习前滚翻对于培养学生的空间能力、合作精神和交往能力具有积极的意义。本单元的教学内容计划为4课时，4-1复习前滚翻；4-2学习技巧：连续前滚翻；4-3技巧：连续2个前滚翻；4-4考核。

三、学情分析

本课的教学对象为二年级3班的学生，他们模仿能力强，所以本课通过各种不同方式的练习形式提高学生的练习兴趣；再者，学生注意力不能长时间集中，且身体控制能力较差，所以通过各种趣味练习和游戏，以及教师热情饱满的语言或激励、或纠错，有意识地调节学生的情绪。利用小组合作的形式激发学生的表现欲望，让学生在学中玩，玩中学，在玩乐中学会连续前滚翻。

四、教学步骤

准备部分：通过热身操进行热身，活动各关节，为之后的学习做好身心准备。

基本部分：首先通过“拍皮球”“不倒翁”等的趣味练习，激发学生的学习兴趣，让学生从一开始就树立团身要紧、滚动要圆的意识；接着两人一组复习前滚翻，让学生进一步掌握前滚翻时团身紧，成蹲立技术动作，同时深化学生保护和帮助的意识，为之后学习连续前滚翻做好铺垫；然后由教师示范连续前滚翻，并提出问题，学生带着问题自主尝试，体会两个前滚翻的衔接方法；随后教师通过口诀，引导学生两人一组进行“贴手掌”趣味练习，4人一组在斜坡、2人一组平地连续前滚翻练习，期间教师融入其中进行，让学生不断练习直至掌握连续前滚翻动作。

结束部分：通过热身操进行放松，学生跟着老师节奏，使身心从紧张的运动状态逐步过渡到放松状态。

五、教学特色

本课教学方法手段精心预设，分目标明确，并层层递进，学生在轻松愉悦情境中通过教师言语引导，自主探究学习、小组合作情况下掌握技巧。

洪山区小学体育优质课比赛

“技巧：连续前滚翻”课时教学计划

任教年级：二年级

执教：布茂超

单位：洪山区第一小学

1.通过滚翻学习，让学生连续前滚翻时做到团身紧、滚动圆、

蹲撑好，以及连续前滚翻之间衔接连贯的动作方法，发展学生教学

的协调性、柔韧性，提高平衡能力。

2.通过“障碍跑接力”游戏，培养学生的团队协作意识。

内容

内容要点及要求

一、课堂常规：集合整队

要求：快、静、齐

二、队列队形：

向右看齐，向前看。 激趣 要求：动作正确

声音洪亮 导入

三、热身：热身操 要求：认真练习，

身体活动充分

四、技巧：连续前滚翻

重点：团身紧

滚动圆 蹲撑好

难点：两个前滚翻之间衔接连贯

口诀：下蹲手前撑

蹬后要团身

滚动成圆球

蹲撑连续翻

探究

体验

1.技巧：连续前滚翻

教学

目标

2.游戏：障碍跑接力

时间

6′

实施过程及提示

1.师生问好，教师宣布本课内容及要求

2.听教师口令进行队列练习

3.成四列横队，在音乐伴奏下模仿教师动作进行热身

1.趣味练习：“拍皮球”“不倒翁”“胯下找天”“翻斗车”

2.两人一组复习前滚翻

3.教师示范连续前滚翻动作，设疑：连续前滚翻怎样做连贯？

4.学生尝试练习，答疑

5.趣味练习：“按手掌”

6.四人一组斜坡上前滚翻成蹲撑接前滚翻练习

7.口诀引导学生分组进行连续前滚翻练习

8.完整动作练习

9.优生展示

10.教师评价

1.教师组织学生练习

2.教师评价

1.教师讲解游戏方法和规则

2.教师指导学生布置场地练习

3.分组比赛

4.教师评价

1.教师引导学生进行放松

2.老师小结本课情况

3.师生再见

生理负荷曲线

预计问题处理方法

22′

五、课课练：趣味“支撑”

要求：动作正确 认真练习

六、障碍跑接力

方法：各组依次按照指点路线，完成游戏，最快的组为胜

规则：按照规定路线完成

要求：遵守规则

注意安全

3′

5′

恢复身心

七、放松活动：放松操 八、小结

九、下课

4′

预计平均心率：125-140次/分

练习密度：

40%-45% 场地垫子42张 录音机1台

器材

安全规定练习区域和安全距离

措施

充分活动脖子的肌肉，避免练习时受伤