6.300米走跑交替与游戏教案教学设计导入设计

小学体育学案

体育学案导学设计

庞逸飞

课题

学习目标

全程跑及终点冲刺

水平目标

水平三

课

型

新课

1、进一步提高学生蹲踞式起跑的动作要领，做到起动迅速，反应迅速，反应敏捷。

2、通过全程跑练习提高学生的灵敏、反应能力，发展学生的速度素质。

3、培养学生互相学习、不怕苦、不怕累的优良品质，发挥学生的创新能力和合作精神。

全程跑包括起跑和起跑后的加速跑、途中跑、终点跑等几个过程。蹲踞式起跑，起跑后迅速加快速度进入途中跑；途中跑时，前摆要积极，后蹬要充分，大、小腿自然折叠，用前脚掌着地，两臂屈领

及简图

肘前后摆动，上体保持正直或稍向前倾，两眼平视前方，用最快的速度冲过终点。

重、难点

重点：起跑反应快，后蹬充分，途中跑动作协调、放松。

难点：直线性好，上下肢协调配合，以最快速度冲过终点。

1、

途中跑上体过于前倾或后仰。

纠正方法：进行中速跑40—60米练习，强调上体正直，眼平视前方。

2、

大腿抬不起来，近似直腿摆。

纠正方法：通过原地高抬腿跑和支撑高抬腿跑，强调大腿高抬、积极下压；还可做上台阶、楼梯的练习。

3、

跑时上体摇晃，跑的直线性差。

纠正方法：强调前后摆臂，可以让学生沿分道线跑，多加强腿部力量练习。

动

作

要

课

常见错误及纠正、保前

学

护方

法

指

导

流程

开

始

部

分

队形整齐、规范

、精神饱满。

导学

内容

课堂常规建

立

师生相互问好，教师宣布本学时教学内容、处理和安排见习学生活动。

体育委员整理队伍，清点人数

集合队形要求：

向老师报告。

绘图：

教师主导

学生活动

组织形式及执行情况

1、慢跑要求：队列整齐，无说话声。

2、教师要管理、督促到位。

3、徒手操要求要标准、整齐。

徒

手

1、组织进行队列队形练习。

1、体育委员带领学生成四路纵队慢跑400米左右。

要求：整齐、纪律好。

2、体育委员组织学生进行徒手操练习。

1）扩胸运动

2）振臂运动

3）体侧运动4）体转运动

5）腹部运动6）弓步压腿

7）侧压腿

8）跳跃运动

准

2、组织学生进行集中注意力游戏。

3、每课一练：四八拍

1）收腹跳

2）原地高抬腿

3）直腿跳

4）立卧撑

1、教师安排学生在小组长带领下进行练习。

2、教师启发、引导学生积极思考，自主学习。结合实际让学生备

操

课

部

课

分

基

本

部

分

米让距跑

跑及终点50米全程

练

（轻音乐播放）

1、学生分成四路纵队平行四人一小组进行50米全速跑练习。

2、听老师的口令进行练习，

同学之间互相讨论、交流跑进中必须加大步幅，共同提高动作技术。

2、练习一次后，先请出学生进行展示，再让学生之间进行肯定和鼓励性比示范，学生进行评价总结；评价。学生再次进行练习。50x3 积极主动提问并认真听取老1、学生分小组讨论如何后蹬充分、加大步幅，由组长组织进行。

探究学习。

冲刺、503、鼓励学生进行多元性评价。

4、讲解全程跑及终点冲刺的重3、全班集中请出学生展示对师讲解，仔细观察老师的示范难点，并示范巩固指导练习。

动作。

（视频播放）

4、跟随各小组组长进行巩固提高练习，组织学生进行男女50米让距跑练习。

3、要求学生积极思考，主动发言，认真听讲，积极探究，团结合作。

结

束

部

分

50米×3

1、安排学生进行放松练习，教

4、对完成的好学生进行表扬，对差一点的学生进行鼓励。

师领做，口令指挥。

2、课堂小结。

1、学生成体操队形散开做放松操练习。

1、要求学生动作放松、优美、调整好呼吸。

2、谈谈今天学习的感受。

绘图

整理放松3、布置课外作业。

练习，课堂4、宣布下课，师生再见。

小结

3、师生再见，下课解散。

（轻音乐播放）

本堂课借用了信息技术的资源，通过音乐的播放与视频的播放相结合，学生通过直观的视频感受有效的提高了教学的质量，希望以后可以多借助信息技术的资源，提升体育课的效率。

反思