资料摘要
《垂露竖》教学设计第一课时教学目的: 1.通过对书法家的了解以及对其作品的欣赏，激发学生对书法产生兴趣，并培养学生对我国书法艺术的热爱之情。2.初步学习竖的写法。3.培养学生良好的写字习惯。教学重难点:竖的写法。教学准备:书写工具，ppt 卡片教学过程: 一.谈话导入中国书法约远流长，博大精深。经
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第6课 垂露竖ppt课件教学实录
未知
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关键词：第6课 垂露竖ppt课件教学实录
正文
《垂露竖》教学设计
第一课时
教学目的: 1.
通过对书法
家的了解以及对其作品的欣赏，激发学生对书法产生兴趣，并培养学生对我国书法艺术的热爱之情。
2.
初步学习竖的写法。
3.
培养学生良好的写字习惯。
教学重难点:竖的写法。
教学准备:书写工具，ppt 卡片
教学过程: 一.
谈话导入
中国书法约远流长，博大精深。经过几千年的衍变，发展，
积淀，群星璀璨，名家辈出，形成自己独立的艺术形式。成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。
二.
引入对书法家的了解及其对其作品的欣赏。
三.
讲授竖的写法。
1.
出示两种竖的形态。
从这两种竖的名称上来进行掌握这两种竖的特点。
2.
进行写法指导。
用双沟来进行展示这两种竖的笔法路线。
垂露竖:逆峰起笔——顿笔——转笔——行笔——提笔——回峰
悬针竖:逆峰起笔——顿笔——转笔——行笔
从两者的行笔路线中，两者的区别同学们发现了吗？
3.
书法当中这两种竖的区别。
悬针竖用于最后一笔
4.
学生练习，教师进行巡回指导。
5.
学生作品展示，并点评。
四.
课堂小结。
这节课同学们的收获是什么？学习了两种竖的写法，课后多加练习。
五.
作业布置: 练习两种竖的写法。
2
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