1.模仿操第一～四节PPT及课堂实录内容

《广播体操--跳跃运动》

一、指导思想

本课根据《体育与健康》标准的要求，教学中坚持“健康第一”的教育思想，激发的学习能力，创新精神和实践能力，达到教与学的和谐统一。目标是培养一个身心健康，具有主体意识和积极向上的处世态度，具有探索创新精神，能接纳他人的身心健康的人。突出学生主潮，充分发挥学生的主体作用。培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标。

二、教材分析

本课通过广播体操基本动作以及成套的练习，让学生身体发展根据广播体操的独特特点，它可以对身体的比列均衡产生积极的影响，形成端庄的身体形态,发展学生在广播体操方面的综合素质，动作方面的协调性和柔韧性以及灵活性，经常进行广播体操锻炼，提高关节灵活性、增强肌肉和结缔组织的弹性，让学生掌握广播体操的基本动作方法、教学方法和身体素质训练方法。

三、学情分析

本次授课对象是小学一年级学生。一年级小学生模仿能力强，但注意力不能集中，而且对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，在基本活动的教学中，主要是学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态。并针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生自由学习，在观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬、少批评和指责。同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，使学生在参与活动中得到成功和喜悦。

四、教学目标

1、学习广播体操，注重对学生正确身体姿态和规范性的培养，

2、通过游戏，提高学生耐久跑的能力。

3、培养学生乐于参与游戏活动，体验成功与失败时的心理感受，在体育活动中努力展示自我。

五、教学重难点

重点：学生正确的身体姿态，学生规范性

难点：上下肢协调用力，适应口令节奏。

课题

《广播体操》

时间

2018-5-11 班级

一年级（7）班

教学

2、通过游戏，提高学生耐久跑的能力。

目标

示自我。

1、学习广播体操，注重对学生正确身体姿态和规范性的培养。

3、培养学生乐于参与游戏活动，体验成功与失败时的心理感受，在体育活动中努力展教学

重点：学生正确的身体姿态，学生规范性

重难

难点：上下肢协调用力，适应口令节奏。

点

教学过

程

准

备

活

动

(5`) 教师用语言导入本课教学内容

1集合整队

2报告人数

组织： ★★★★★★★★★★

★★★★★★★★★★

3师生问好

★★★★★★★★★★

4宣布本节课内容（情景导入）

★★★★★★★★★★

5课堂要求

要求：站队快、静、齐。精神饱满、精力集中

二、准备活动：

1、慢跑

注意安全，不拥挤

2、兔子舞

一

、课堂常规：

教学内容

组织形式与要求

练习

次数

2

1 练习

时间

4

一、导入：小小机器人

复习广播操基本动作

基

二、广播操：《跳跃运动》

第一个八拍：预备直立

1-2并脚跳两次，同时两臂胸本

前立屈，左肩上击掌两次，头稍左侧屈。

3-4同1 2但方向相反。 5-7右脚开始后踢腿跳，同时部

两臂体侧屈135度，向前绕环三周，握拳。

8还原成立正。

（第二个八拍同第一个八拍，分

但方向相反）

(30`) 第三个八拍

1跳成开立，同时两臂前举。

2小跳一次。 3跳起成开立，同时两臂上举。4小跳一次。 5跳起成开立，同时两臂侧举。6跳起成开立，同时两臂还原于体侧。 7跳起成开立，同时两臂侧举。8跳起成开立，同时两臂还原于体侧。

第五至第八个八拍同第一至第四个八拍，第八个八拍7拍向右（左）转体90度，8跳成直立

二、你追我赶

分组单脚跳到指定地方换脚跳回终点，时间最快的小组胜利

1、学生呈广播体操队形散开。

2、教师带做广播操。学生可模仿。

3、教师边带做边提示动作要领。编成小口诀便于记忆：“左（右）拍，右（左）拍，摇三下，开开并并，开并开并”

4、给学生分组，相互协作，相互纠错，共同提高动作质量。

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5、分组展示，师生共同评价，总结经验。

6、集中，讲解练习方法，提出要求。

7、组织学生集体练习，教师随时关注学生的场上表现。

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8、听清比赛规则，注意秩序和安全

2

2

25

结

束

部

分

(5`)

一、集合、整队

二、放松操

三、小结，鼓励表扬学生表现。

四、收还器材，师生再见。

组织：

1、

教师带领学生放松

2、

总结学生课上的表现情况及学生掌握情况。师生再见

要求：

1、认真听取教师讲解。

2、放松活动要认真。

2

1

4

器

材

课

后

反

思

运

动

负

荷

音响、障碍物、口哨