第10课 人字头教学设计范文

《人字头的写法》的教学设计

秦皇岛市抚宁区骊城学区田各庄小学 黄金凤

教学目标：

1、通过仔细观察，学会写好“人”字头，把撇捺写得舒服。

2、了解人字头及人字头的书写规律，正确美观的写好带有人字头的字。

3、培养良好的书写习惯，激发学生的写字兴趣，让学生初步感受祖国汉字的美，陶治情操，培养审美能力。

教学重点：写出人字头的形态特征。

教学难点：学会观察，把握字形结构，把字写美观。

教学准备：书法字帖。

教学过程：

课前热身：

坐姿歌

头正肩平挺起胸，

双腿并排脚并拢。

身子稍微向前倾，

自然大方坐端正。

一、

谈话导入

这节课需要同学们的智慧开启我们的学习之旅，我们的学习内容隐藏在这个字谜里。春节放假三天。（打一字）

今天我们就一起来学习“人字头”的写法。

二、学写人字头

1.分析

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过渡：①【出示人字头】人是由哪些笔画组成的？

②请同学们仔细观察一下，当一个独体字变成一个偏旁，他会有哪些变化？写人字头的时候要注意什么？

③大家观察的很仔细我们一起来看一下人字头的运笔路线：

【撇，从竖中线左边重起笔，左下斜，轻轻抬笔写出尖。捺，起笔稍低，右斜下写到脚时提笔顿出捺脚。】（观看幻灯片）

2.范写人字头：仔细看老师怎么写“人字头”，用你的小手跟老师一起写，

拿起你手中的钢笔一起写写吧！

3. 临写人字头。师巡视。

（师提醒握笔姿势：老大老二对对齐，手指中间留缝隙，老三下面老帮忙，老四老五往里藏。写字姿势：头正，肩平，臂开，足安。一尺，一拳，一寸要做到。）

4.评价交流：

5.同桌互相展评：你觉得自己哪个比前一个好，就打个小星星。

三、指导写“全”

过渡：人字头写漂亮了，它和“王”做伙伴，组成了

“全”字

1、引导观察：我们一起来探讨一下“全”的写法，在写全的时候要注意哪些？

2、边示范边讲解：撇要出峰，捺要顿伸脚，撇捺要舒展，三横摆布要匀称，上下对正字端正。（观看幻灯灯片“全”字书写过程）

请同学们一边书空一边仔细想一想，怎样写好“全”

过渡语：听不如看，看不如练，我们一起动手试试吧！

3、下面请同学们描两个“全”描红要做到线条流畅，笔画到位，不出红，

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不露红。

4、临写一个。交流评议。

5、展评作品：

6、再练写一个。师拿红笔边巡视边指导，或圈出写的到位的笔画，或圈出写得好的字。

四、学写“今”

1、有一只小猴看见同学们学写字学得这么认真，它也想跟我们一起学写字，这不，老师把它写得字拿来了，同学们来看看小猴写的“今”字好看吗？（出示：不规范的“今”）

2、谁来给小猴一些建议呢？

3、根据大家的建议，老师来书写一下

写：边示范，边讲解要领：人字头要开放舒展，撇尖和捺底要在同一水平线上，中间一点在竖中线上，横折在横中线偏下。横折的收笔在竖中线。

关于怎样写好“今”字老师送给大家一个小儿歌。

撇捺舒展真大方，点画写在竖线上，

横折横线偏下方，三点一线不能忘。

大家找一找，他说的三点一线在哪里？

4、范出示“今”的关键点：撇的起笔，第三笔的点，横折的收笔要在一条直线上，把握好三点的位置，“今”字的重心就稳。心中有了无形线，也会把字写漂亮。写字不仅要做到眼到、手到、更要心到。

5、练写“今”教师巡视指导，给学生写得好的字画上红圈圈。

6、点评作品；

过渡语：这两个字会写了，其他人字头的字大家知道怎样写规范吗？那

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我就来考考你

7、我老考考你

8、出示儿歌：

汉字带有人字头，上宽下窄记心头。

交叉点儿定中线，上下对正写部件。

左右笔画要相称，汉字平稳真好看！

9、运用这个秘诀来在下面的字中选择一个练一练！

五、总结写字方法

1.师：小朋友们，通过这节课的学习，你掌握了写字的方法了吗？（指名说， 1.看；2记；3.写；4.比；5改。）

2.师总结：汉字是世界上做古老的文字之一，汉字也是最优美的文字之一，有一位外国的总统这样评价我们的文字：“世界上有一个伟大的国家，她的每个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画。这个国家就是中国。”——印度前总理尼赫鲁

3师：希望通过今天这节写字课的学习，同学们能写好带有“人字头”的字，更加热爱祖国的汉字，只要我们持之以恒地练字，我们一定能写一手正确、规范、美观的字。让我们一起努力吧！

六、板书设计

人字头的写法

（教师范写）

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