（听赏）蹲鱼优质课一等奖教案

《鳟鱼》教学设计

执教老师：李芸 益阳市赫山万源学校

授课年级：四年级 教学内容：湘艺版小学音乐四年级下册 教学目标：

1.通过听赏《鳟鱼》，让学生能够听出音乐段落之间音乐元素的变化，并根据这些变化感受音乐描述的形象和内容，辅以简单的动作进行音乐表现。

2.了解与作品相关的背景知识，激发学生欣赏音乐的兴趣。

3.能随音乐唱一唱《鳟鱼》的第一部分旋律。 教学重点： 1.通过不同的形式感受和表现音乐。

2.感受歌曲情绪，理解歌曲内容，并能随乐跟唱歌曲第一部分旋律。 教学难点: 通过演唱、律动等形式，加强对音乐的感受和表现。

教学准备：钢琴、课件 教学过程： 一、目标导学

音乐活动：请同学们随着音乐律动。

(感受音乐的节拍和音高等基本音乐要素) 二、自学自研

1.学习歌曲第一部分

①．初听音乐，学生自主随乐律动。（发现问题：学生无法踩到音乐的节拍点）

②．二听音乐，观察老师是怎么律动的。（带领学生感受音乐中的恒拍）

③．三听音乐，学生自主随乐律动，注意要跟上音乐的节拍。

④．四听音乐，再次观察老师的律动，通过律动分析出歌曲第一部分一共有几个乐句。（通过变化方向的形式让学生感知歌曲的乐句）

⑤．五听音乐，学生自主随乐感受乐句的变化。

⑥．六听音乐出示图谱，请学生跟着图谱感受旋律线，用单音哼唱第一部分旋律。

（通过图谱、手势等形式帮助学生感受音高的变化，从而将旋律唱准）

⑦．师弹琴，学生运用手势自主加入第一段歌词

⑧．随乐完整哼唱歌曲第一部分

2.介绍《鳟鱼》词作者及创作背景

舒巴尔特：是十八世纪全德知名的管风琴演奏家和歌曲作者，常为自己的诗歌谱曲。不过很可惜，他自己作曲的音乐并没有留传下来，但是属舒伯特为其诗歌《鳟鱼》所谱写的艺术歌曲和钢琴五重奏作品却成为古典音乐中璀璨的耀星。舒巴特的诗作使得舒伯特的两部“鳟鱼”音乐作品更具有戏剧性和音乐的哲思。

诗歌《鳟鱼》是1782年舒巴特在狱中所写。舒巴特言辞犀利抨击了当时的封建诸侯而遭到执政者的愤恨，被关押在监狱中开始了他长达十年的囹圄生涯。

舒巴特写《鳟鱼》这首诗是在控诉符腾堡大公欧根是那邪恶的渔夫，而他正是那条钓上钩的单纯鳟鱼，抒发了他在牢狱中对自由的强烈渴望，以血泪教训警醒善良单纯的人不要被邪恶的虚诈所害。

3．学习歌曲第二部分

①．聆听音乐，感受乐曲紧张的气氛

（通过了解歌曲的创作背景，从而感知歌曲第二部分在情绪上的变化，加强人文与音乐之间的联系）

②．角色扮演，感受和表现音乐 4. 介绍曲作者舒伯特

5. 完整聆听歌曲《鳟鱼》

提问：歌曲一共可以分为几个部分？

由此引出歌曲曲式

三、交流展示

1.全班集体随乐哼唱歌曲第一部分

2.分组表演不同的乐句和主题

四、巩固提升

欣赏钢琴五重奏《鳟鱼》

五、小结