6 挑战自我设计意图

《做生活中的强者》微课教学设计方案

学校：

东莞市企石镇东山小学

设计者：姚金稳

知识点名称：

微课基本信息

学科类型与教学对象：

热爱生活

学科:《品德与社会》

对象：小学高年级学生

预计上课时间长度：

教学目标：

6分8秒

1、知道困难与挫折是我们成长过程中不可或缺的，它可以磨炼我们的意志，促进我们成长。

2、了解古今中外成功人士勇于面对困难，乐观进取的人生态度。

3、培养勇敢性格、坚强的意志和持之以恒的精神。

教学资源与环境：微视频

教学过程：

一、导入，明确主题

人生不可能一帆风顺，总会遇到各种各样的困难和挫折。比如：学习成绩不理想，比赛输了，身体受到伤害，家庭变故等等。尽管如此，困难和挫折对于人生也是一种财富。（图片与文字结合，讲述人生总会遇到挫折。）

二、激励斗志，举例一些勇于面对困难的人

（一）过渡：古往今来，凡是有所创造，有所成就的人，都是勇于面对困难，战胜挫折的强者。

1．海伦•凯勒一岁半的时候，一场重病夺去了她的视力和听力，接着,她又丧失了语言表达能力。面对黑暗而又寂寞的世界,她竟然学会了读书和说话,并最终成为了一个学识渊博,掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家。 2．

司马迁，在狱中完成了我国第一部内容浩大的史学巨著——《史记》。 3．霍金21岁时，患上了卢伽雷氏症，只有三根手指可以活动。然而他并没有放弃对科学的研究，最终成为当代伟大的科学家。

4．贝多芬一生坎坷,26岁时听力开始减弱，晚年失聪，只能通过书写与人交谈。但他以坚强的意志克服了重重困难，一生创作了许多不朽的作品。

（二）小结：他们在困难和挫折面前，不断前进，最终获得了成功。其实，在

我们的生活中，这样的强者还有很多。下面我们一起去看一段影片。（播放关于廖智的视频）

三、面对困难和挫折的态度

（一）过渡：现在，你知道如何做生活中的强者了吗？下面我们去看几个事例,想想谁是生活中的强者？（相机出示）

1.王明胆子很小，决定锻炼自己，每天都打开窗户大声歌唱。

2.小丽写不好字，苦恼。决定练字，但一周以后，没进步，就认为自己永远写不好字。

3.刘洁经常生病，他希望自己有一个强壮的身体。每天坚持慢跑2000米。

4.小刚考试经常不及格，他下定决心期末考取班上全十名以内，从此学习非常刻苦。

（二）小结：谁是生活中的强者呢？当然是王明、刘洁和小刚，他们在困难和挫折面前不退缩，勇于面对，积极地想办法。

四、拓展延伸，拓展教学空间

1、其实困难和挫折并不可怕，只要你有战胜它们的决心，你就是生活中的强者。根据这个的表格，尝试战胜自己的困难和挫折吧！

2、出示表格练习（播放歌曲《我相信》）：

我的困难与挫折

我这样对自己说

我的解决的方法

我的感言

五、片尾总结：

愿你能战胜困难和挫折，做生活中的强者! 设计理念与特色：

人生不可能一帆风顺，总会遇到各种各样的困难和挫折。如今，我们许多孩子娇生惯养,遇到困难和挫折就退缩。困此，本微课通过创设学生日常生活和学习中遇到的困难和挫折，引发学生的情感体验。同时列举古今中外名人勇于面对困难，战胜挫挫的故事，激发他们乐观进取，做生活中的强者。

微课制作方式：电脑制作