1 生命的奥秘ppt配套的教案及板书设计

第一课 生命的奥秘

汕头市湖头小学

佘玉銮

教材内容：

粤教版《品德与社会》六年级下册第一课《生命的奥秘》

教学目标: 1、知识与技能目标：初步了解生命孕育的常识，感受生命的神奇，为自己的生命感到自豪。 2、过程与方法目标：知道自己的成长离不开父母、家人、学校和社会的关系，认识到生命不仅仅属于自己，学会感恩地生活。 3、情感与态度价值观目标：初步了解生老病死的客观规律，从而树立珍惜生命，热爱生活，健康向上的人生态度。 教学重难点：

本课分三个层次：重点帮助学生科学了解“我从哪里来”，“

我怎样成长”“

我到哪里去”，引导学生认识生命、在热爱生命、珍惜生命、尊重生命，感受生命的美好与神奇。

课前准备：

1、问问妈妈，查查资料，以第一人称的方式写下《小胚胎的故事》。 2、了解自己出生时妈妈所受的痛苦。 教学课时：本课共用三课时。

教学过程：

第一课时

一、了解“生命从哪里来”

1、教师谈话引入

有谁问过妈妈自己是从哪里来的吗？如果没有问，那你是从哪里知道答案的？妈妈有没有告诉你自己出生时她所受的痛苦？ 2、活动一：《小胚胎的故事》

（1）、材料：课前准备(问问妈妈，查找资料，以第一人称的方式写下《小胚胎的故事》，描述“自己”从一颗受精卵长成婴儿的有趣过程。) （2）小组交流资料，然后分工合作，准备介绍《小胚胎的故事》。（通过讨论培养学生主动参与，不断探究，从中感受每个人的生命诞生的过程）。 （3）、教师课件演示讲解：《小胚胎的故事》

（4）、学生童话形式交流《小胚胎的故事》。｛学生通过教学游戏从中体验到“自己”从一颗受精卵长成婴儿的有趣过程。｝ 二、“我怎样成长”

活动二：我出生的哪一天 交流自己的故事——《我出生的那一天》 课前准备：1、向父母家人了解自己出生当天的故事，记录一个最感人的细节。

2、与妈妈进行一次访谈，了解到妈妈生自己时所受的痛苦。3、通过讲故事的环节了解到妈妈生自己时的所受的痛苦，理解：“儿生日是母难日”。

三、解读生命密码 开展“解读生命密码”交流：

1、为什么我是男（女）孩，他（她）是男（女）孩？ 2、为什么我长得像爸爸？他（她）长得像妈妈？。 3、理解“每个人的生命是独一无二、令人自豪”,教师小结。

通过讨论、现场调查让学生了解有关生命孕育的疑问。 第二课时

四、生命的成长：

（一）活动：寻找生命的守护天使。 1、故事园《天使的名字叫妈妈》 2、同学交流：妈妈怀你的时候有什么反应？生你的时候经过什么痛苦？

你断奶的时候，妈妈想了哪些方法？

你小时候妈妈每天给你洗多少块尿布？

妈妈喜欢吃什么？不喜欢吃什么？妈妈最快乐的事是什么？最不快乐的事是什么？

妈妈每天几点起床？一天工作几小时？做家务几小时？睡眠几小时？

妈妈的生日是哪天？谁给她庆祝生日？ （二）、讨论会：妈妈的帐单 1、读故事。《妈妈的帐单》

2、讨论：妈妈的帐单为什么是“0”元？这个“0”元是什么意思？

3、试一试：为妈妈写“爱的帐单”。 （三）、了解：父爱如山

1、朗诵《父爱如山，母爱如水》

2、续写。写出你对父母的感受。 （四）、寻找生命的守护天使。 1、完成P6中的空白处，为自己的守护天使写下下赞美和感恩的话语。 2、讨论：我们的守护天使还有谁？他为我所做的事有哪些？ 3、读故事。P7 4、小结理解：我们的守护天使除了亲人，还有国家和社会对我们的关爱。 第三课时

五、寻找人生最美好的年华。 1、人类寿命有多长？

2、认识人生的“五个金币”。 讨论选择：如果在童年、少年、青年、中年、老年这五个人生阶段中进行选择，你最愿意停留在哪个阶段？为什么？可以这样选择吗？

（学生畅所欲言，通过学生发言，教师适时给予肯定、纠正，引导学生正确的人生观、价值观。小结）

3、通过五花八门的名人墓碑墓志铭，理解生命的历程。

4、读读P8名人名言，说说自己的感想。

5、朗读汪国真的诗歌《让我们把生命珍惜》

6、在P9写下自己对生命的感悟《我的生命箴言》。

六、教师小结: 生命是来之不易的，生命是独特的，生命是有限的，因而生命是可贵的。生命属于我们只有一次。生命给我们提供了种种机会，让我们去爱，去学习，去工作，去欣赏花儿的美丽，去聆听鸟儿的歌唱，去仰望天上的星星……生命使我们认识这个世界的丰富多彩，领略大自然的五彩缤纷，体验人生的酸甜苦辣，所以，我们应当珍惜大自然赋予我们的生命，让我们珍惜生命，热爱生活吧! 那么，在有限的生命里，我们应该怎样做才能使自己的生命更有价值，更有意义呢？这是我们每一个同学应当认真思考的问题。 七、课外作业：设计“爱心明信用卡”，感恩在生命中守护你、帮助过你的人。 2018年4月12日