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课 时 计 划第1 课主备人 沈光美 时知识技能：知道诚信在社会生活中的重要作用。教学过程方法：了解自己身边诚信的好事例。目标情感态度：通过课前广泛收集资料来提高学生对诚信的认识，提高学生的语文素养。教学收集一些关于诚信的诗歌、名人名言、格言；课前排练教材中情景小品。准备教师活动学生活动
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与诚信为友教学设计(第二课时)教学设计实例
未知
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关键词：与诚信为友教学设计(第二课时)教学设计实例
正文
课 时 计 划
第1 课主备人 沈光美
时
知识技能：知道诚信在社会生活中的重要作用。
教学
过程方法：了解自己身边诚信的好事例。
目标
情感态度：通过课前广泛收集资料来提高学生对诚信的认识，提高学生的语文素养。
教学
收集一些关于诚信的诗歌、名人名言、格言；课前排练教材中情景小品。
准备
教
师
活
动
学
生
活
动
二
次
备
课
一、创设情境，激发兴趣
1、在平时的交往中，我们经 常会感受到诚信的美好。今 天这节课我们就来学习与诚 信为友。
2、创设情境，小品表演
学校要进行大合唱比赛，李指定学生到前面表演小 健同学向赵明借蓝衬衫，赵品，其他学生观看
明说，好的，到时我一定带 来。到了比赛的那一天，赵 明却说：“我忘告诉你了…… 教
（书中例子）
畅所欲言，阐述自己的看 法。
学
适时提出问题：如果你是赵 明，你会怎样做呢？
过
二、汇报资料，感悟交流
同学们畅所欲言，谈自己程
1、在平时的交往中，我们经与同学、好朋友、佳人相 常会感受到诚信的美好。同处时，发生的小事。
学们，你们能给组内的其他 同学讲一讲自己经历过或者汇报收集到的关于诚信的 看到的诚信小事吗？
诗歌、名人名言、格言。
2、课前老师让大家收集关于 诚信的诗歌、格言等，谁愿谈自己的感受。
意汇报？
三、畅谈感受
通过收集资料和听其他人的资料，你有什么感受？
与诚信为友
板书 设计
言必信，行必果。
人而无信，不知其可也。
课题
与诚信为友
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关于本教案的常见问题
Q：与诚信为友教学设计(第二课时)教学设计实例是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《与诚信为友》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。