3.我们共同面对教学评价实录

我们共同面对 教学设计

张静

学情分析 每个人都有家，家是我们憩息的港湾，在家庭中，为我们成长付出心血最多的是我们的父母，是他们用勤劳的双手，以强烈的责任感带来温暖幸福的家庭生活。这节课是一次行动检测和自我总结，目的在于鼓励学生把对家人、家庭的爱付诸实践，并且长期坚持。

教学目标 1．学生回顾一个学期来自己付出爱、收获爱的过程。

2.参照他人的评价反思自己的行为，促进自己不断进步。

3.了解父母辛劳，懂得做子女的应该关心父母，在家做个好孩子。虚心接受父母的教育，以实际行动给家庭带来快乐。

重点难点 1．学生回顾一个学期来自己付出爱、收获爱的过程。

2.让学生感受爱，并且懂得如何回报爱。

教学过程 一、复习导入 1.孩子们，这个学期即将结束，回顾大家一路走来的点点滴滴，老师发现很多孩子学到了许多为人处世的道理，懂得了如何去表达家人的爱，去收获温暖的心情，也更加明白了家庭因我而美丽。今天，我们一起来学习《我的温暖心情》这一课。

2.一说到“温暖”二字，很多了就会想到一个地方，它是哪儿呢？对，

就是我们的家。家是我们停泊的港湾，是我们心灵的驿站，是一个充满温情的地方，也是一个无论我们走到哪里都会牵挂的地方。那么，孩子们，你们眼中的家究竟是怎样的？

二、自我评价 1．家庭的温馨离不开你的努力，也少不了你对家庭的付出。接下来，请同学们打开你们的爱的记忆之门，回忆一下自己在家庭中的表现：你爱你的家人吗？你对他们的爱体现在什么地方？

2.你的爱可以是一句贴心的话，可以是一个小小的举动，也可以是一种理解的微笑。你的爱体现在哪些方面呢？大家可以参照“我爱我的家，当……时，我……”这样的格式来说说你对家人的爱。

3.活动一：“小记者行动”

爱可以给人带来温暖，爱可以创造奇迹。那么，你对家人的这种爱的付出会给他们带来什么样的变化呢？接下来，请大家以小记者的身份采访对方：你爱的行为给家人带来的什么变化

提示：当父母生病时，我照顾他们……

当父母吵架时，我从中协调……

当父母工作不顺利时，我安慰他们……

当…… 三、家人对我说 1.没想到，爱会有如此神奇的力量。爱是相互的，很多孩子在爱家人的同时也收获了来自家人的更多的爱。大家想不想听听家人对你们爱的表达？接下来，老师会给大家展示我们班上几个同学家长写给他们

孩子的话。接下来，我们一起来欣赏这种爱的鼓励吧！（展示：“家人对我说”）

2.孩子们，家人对我们说的这些话其实就是对我们的爱，是啊，你付出了爱同时也收获了家人对你的肯定和鼓励。这是一件多么幸福的事啊！接下来，请大家一起来欣赏《家人的爱》。

四、活动体验 1.如何让我的家变得更温暖

家人的爱是平凡的，家人的爱更是无私的，正是这种平凡而又无私的爱的陪伴着你一步步成长，在你的人生路上给予你温暖和力量。拥有这种爱的人是多么幸福啊。孩子们，现在你们慢慢长大了，作为家庭成员的一份子，在平时，应该怎样让家人少操点心，如何替他们分忧解难，如何让你们的家充满更多的温暖呢？

（1）小组讨论：我们可以做些什么事，减轻父母的辛劳。如：爸爸妈妈下班回家，帮忙提包拿鞋；爸爸妈妈口渴了，为他们端茶；每天，自己独自上学，不让父母接送；自己洗澡、洗头，不让妈妈辛苦；不随意向爸爸妈妈撒娇；不随便向爸爸妈妈要零花钱等。

（2）小组代表发言。

（3）归纳并板书。

（1）不让父母操心，自己能做的事自己做。理解家中的人和事。

（2）不让父母劳累，主动做父母的小帮手。自立自强。

（3）不让父母生气，听从父母的教导。勤俭节约、尊老爱幼。

2.总结

（1）.家是爱的港湾，家是温暖的怀抱，父母呵护我们，我们体贴父母；长辈关爱我们，我们尊敬长辈。你付出了爱，必定会收获爱，收获温暖的心情。有了爱，我们的心才会长出温暖的翅膀，借助“付出”和“收获”两种力量的平衡，我们的家才会和和美美，相亲相爱。接下来，请大家拿出你们的爱心卡，用简单的话语写下你对家人的爱，记录你的温暖心情。家这棵树才能枝繁叶茂，一家人就能永远和和美美，相亲相爱！

（2）.收集爱心卡，展示爱心卡，张贴爱心卡。孩子们，我相信，有了你们这种爱的表达，有了爱的付出必定会收获爱，收获温暖的心情。

五、课后延伸 1.欣赏诗朗诵《我是幸福的孩子》

2.欣赏歌曲《我爱我的家》