3.行行出状元教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《行行出状元》教学设计一、目标1．了解专业学习是成就未来职业的途径。2．熟悉行业能手成功的经历和先进事迹。3．知道劳动只有行业分工不同，没有高低贵贱之分。4．各行各业都可以出状元，初步感受劳动创造的光荣。二、设计意图让学生了解“行行出状元”的典故，知道各行各业都可以出状元；懂得无论从事什么工作，只要

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所属课文：3.行行出状元

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2018-04-25 15:55:00

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学校：灵璧县广志外国语学校

3.行行出状元教学设计

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关键词：3.行行出状元教学设计

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《行行出状元》教学设计

一、目标

1．了解专业学习是成就未来职业的途径。

2．熟悉行业能手成功的经历和先进事迹。

3．知道劳动只有行业分工不同，没有高低贵贱之分。

4．各行各业都可以出状元，初步感受劳动创造的光荣。

二、设计意图

让学生了解“行行出状元”的典故，知道各行各业都可以出状元；懂得无论从事什么工作，只要热爱本职工作，刻苦钻研，踏实肯干，都能成为行业中的“状元”；体验行行出状元，树立学习的榜样。

根据职业院校学生的特点，通过故事、测试活动和榜样的先进事迹，帮助学生在新的人生起跑线上树立信心，让学生有成为“状元”的决心和行动，从现在做起，努力打好基础。

三、教学过程

（一）导入

1．教师提问：同学们，你们小时候的愿望是什么？

请个别学生回答。

2．教师提问：现在有没有发生改变？

请个别学生回答。

3．教师小结：有些同学可能由于考场上的失误或其他原因没能升入理想学校，因而悲观失望。其实大可不必。我国有句古话：既来之，则安之。对同学

们来说，既然你无法改变，那就学会慢慢适应吧！

（二）实话实说：评估测试

1．根据你的选项，给自己作一个综合评估。

2．指导学生做测试。

3．根据测试结果，教师引导学生不要随波逐流。

4．讲述毛毛虫的故事。

5．教师小结：每个人都要有自己的奋斗目标。

（三）播放视频：各行各业有状元

1．这段视频告诉我们什么？

2．师生讨论、交流。

3．教师归纳：平凡生活中见伟大，有时我们在生活的道路上走得不好，并不是道路太窄了，而是我们的眼光太窄了。其实行行出状元。

4．讲述“行行出状元”的由来。

5．教师提问：这个故事说明了什么道理？

6．学生讨论、回答。

7．教师小结：面对生活，我们只有积极地正视；面对即将从事的职业，我们深信：行行出状元。

（四）练一练：画一棵与自己所学专业相关的职业树

1．教师布置任务。

2．学生出示自己的作品。

3．教师小结：趣从志生。

（五）成功教练：做最好的自己

1．出示材料：邓建军事迹。

2．职业院校学生大有可为。

3．教师小结（可由学生来完成）。

（六）结束

1．教师总结：鼓励学生有决心学好自己的专业，迎接未来工作的挑战。

2．每位学生说一句自我激励的话送给自己和大家，并写在纸上贴到班级的留言板上。

关于本教案的常见问题

Q：3.行行出状元教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.行行出状元》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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