长恨歌/白居易课堂实录【3】

《长恨歌》教案

教学目标

知识与技能：了解白居易生平和诗歌创作特点；

品味诗歌语言，鉴赏诗歌的表现手法。

分析唐玄宗与杨贵妃的形象

过程与方法：通过

“以意逆志、知人论世”的方法探究诗旨。

情感态度和价值观：把握《长恨歌》的主题，对统治者荒淫误国的批判，对李杨爱情的同情，同时提高学生对于复杂历史的辨别能力，激发对经典诗歌的兴趣。

学习重点

把握长恨歌的思想内容及主题，品味作者的语言，鉴赏诗歌的表现手法。

学习难点

把握长恨歌的思想内容及主题，鉴赏诗歌的表现手法。

学习方法

讨论，探究；以意逆志、知人论世。

学习过程：

知能准备：

以意逆志，知人论世：

白居易（772-846），字乐天，晚居香山，自号香山居士，有“诗魔”和“诗王”之称，祖籍山西太原，出生于河南新郑。

以四十四岁被贬江州司马为界，一生可分为前后两个时期。

（1）前期：二十九岁一举成进士，在仕途上一帆风顺，主要是“兼济天下”。作品以针砭时弊、反映民生疾苦的“讽喻诗”为主，如《新乐府》《秦中吟》，35岁写《长恨歌》。

（2)后期：

815年因造谣中伤被贬（宰相武元衡），从此过上了“独善其身”的生活，45岁时写《琵琶行》

有《白氏长庆集》传世

(2)

文章说，诗人年轻时与出身普通人家的姑娘湘灵相爱，但由于门第观念和风尚阻碍，没能正式结婚。分手时，诗人写了“不得哭，潜别离；不得语，暗相思；两心之外无人知……彼此甘心无后期”的沉痛诗句。文章指出，《长恨歌》作于作者婚前几个月，诗人为失去与湘灵相会之可能而痛苦。为此，丁、方二人认为，《长恨歌》并不是对历史的记录与评价。“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”，正是诗人借前代帝妃的悲剧，抒发自己的痛苦与深情。

一、导入：

自古以来，至高无上的权利与纯真无暇的爱情往往不能两全，而唐玄宗、杨贵妃的爱情可以说是爱情经典长廊里的一个奇迹。上一节课主要通过阅读整体感知了这首诗的思想内容，这节课，我们将继续学习《长恨歌》，感受这篇千古绝唱的艺术魅力。

二、解题： 题目叫做“长恨歌”，歌即歌行体，我国各代的一种诗歌体裁，音节、格律比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。如《白雪歌送武判官归京》、《茅屋为秋风所破歌》、《琵琶行》。“长恨”二字是本诗的情感的核心。长是时间，是感情延绵的见证，恨是沉重的遗憾，代表了感情的深度和痛

苦的沉重。恨的含义可以根据主题定位的不同而不同。遗憾、悔恨、沉痛兼而有之。那是谁恨？恨什么？作者又是如何写“恨”的？造成“长恨的原因？

三、展示学习目标：

四、课前让学生搜集描写唐玄宗和杨贵妃爱情故事的经典诗文，课堂上予以展示，通过重点词句还原唐玄宗、杨贵妃的爱情故事：

过华清宫

杜牧

【其一】

长安回望绣成堆，山顶千门次第开。

一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

马嵬

李商隐

海外徒闻更九州，他生未卜此生休。

空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。

此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。

如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。

荔枝叹

苏轼

十里一置飞尘灰，五里一堠兵火催。

颠坑仆谷相枕藉，知是荔枝龙眼来。

飞车跨山鹘横海，风枝露叶如新采。

宫中美人一破颜，惊尘溅血流千载。

永元荔枝来交州，天宝岁贡取之涪。

至今欲食林甫肉，无人举觞酹伯游。

我愿天公怜赤子，莫生尤物为疮痏。

雨顺风调百谷登，民不饥寒为上瑞。

君不见，武夷溪边粟粒芽，前丁后蔡相宠加。

争新买宠各出意，今年斗品充官茶。

吾君所乏岂此物，致养口体何陋耶？

洛阳相君忠孝家，可怜亦进姚黄花。

哀江头

杜甫

少陵野老吞声哭，春日潜行曲江曲。

江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？

忆昔霓旌下南苑，苑中万物生颜色。

昭阳殿里第一人，同辇随君侍君侧。

辇前才人带弓箭，白马嚼啮黄金勒。

翻身向天仰射云，一笑正坠双飞翼。

明眸皓齿今何在？血污游魂归不得。

清渭东流剑阁深，去住彼此无消息。

人生有情泪沾臆，江水江花岂终极！

黄昏胡骑尘满城，欲往城南望城北。

清平调词三首

李白

其一

云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。

若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。

其二

一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。

借问汉宫谁得似，可怜飞燕倚新妆。

其三

名花倾国两相欢，长得君王带笑看。

解释春风无限恨，沉香亭北倚阑干

教师归纳：诗化的故事：三千宠爱于一身

马嵬之变

寻觅贵妃

课堂引讨：

五、（二）香消玉殒马嵬坡：

1、马嵬之变，贵妃香消玉殒，曾经“云鬓花颜金步摇”如今“花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头”，曾经给予他三千宠爱的玄宗，如今面对贵妃之死，有怎样的心理感受，请同学们勾画诗中关键词句通过抓主要意象的方法体会玄宗之“恨”，并思考作者是如何表现玄宗之“恨”的？

黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。峨眉山下少人行，旌旗无光日色薄.蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。

行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。

春风桃李花开夜，秋雨梧桐叶落时。

夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。

六、

刚才我们看到了玄宗对贵妃的朝思暮想，那贵妃对玄宗的感情如何？听闻汉使到，有怎样一系列的反应，表现了贵妃怎样的心理变化？

反应：梦魂惊——徘徊——花冠不正下堂来——玉容寂寞泪阑干——含情凝睇谢君王——回头下望——托物寄情——重申前誓

情感：惊喜——犹豫不安——激动急切-------悲伤——思念

七、如何看待唐玄宗和杨贵妃的形象？

目标归结

八、那是谁恨？恨什么？作者又是如何写“恨”的？

附板书设计：

谁之恨

恨什么？

如何写“恨”的

唐玄宗之恨

恨君王不能保红颜，

恨晚年孤苦无知己

以景写情

杨贵妃之恨

恨天生丽质终被弃，

恨天人相隔两渺茫

以形写情

白居易之恨

恨大唐江山好色误，

恨有情人难成眷属

讽喻悲叹，叙中含情

首先是李、杨在恨，他们真心相爱，但是却不能生活在一起，落得人仙两茫茫。还有诗人的恨、读者的恨，为李、杨的爱情悲剧而遗憾、惋惜。诗人、读者不仅为爱情悲剧而恨，还对爱情悲剧引发的政治悲剧而遗憾。

教学反思

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