《一只鸟仔》优秀教学设计

《一只鸟仔》教学设计

年级：三年级（下册）

课时：一课时

课型：唱歌课

教学内容：

1.演唱《一只鸟仔》

2.认识下滑音记号，并能够准确的唱出下滑音。

教学目标：

1.

学唱台湾民歌，领略台湾《一只鸟仔》民歌的魅力。

2.

用跳跃、有弹性的声音演唱歌曲，表现歌曲幽默、诙谐的情绪。

3.

在听、唱、律动等音乐活动中感受歌曲节奏。

教学重难点：

1.

用跳跃、有弹性的声音演唱歌曲《一只鸟仔》。

2.

能够准确地听出歌曲中的下滑音，学习下滑音的唱法，增强歌曲的表现力。

3.

歌曲表现时能通过加入语气词为歌曲伴奏。

教学过程：

一、

课前游戏

师：

孩子们，让我们一起动起来。

设计意图：活跃课堂气氛，同时为接下来的声势律动打好基础。

二、

创设情景、导入新课

（一 ) 发声练习

师：你看！一只鸟仔在枝头呼喊它的伙伴儿呢？

设计意图：因歌曲音高难度较大，所以提取歌曲中的主干音做练习，为进一步唱好歌曲做准备。

（二）出示课题

师:原来是一只鸟仔给我们带来首台湾民歌。

三、

新授课

（一）

学习歌曲

1、

初听全曲，感受情绪

设问：那我们去听听，可爱的鸟仔给我们带来首怎样的歌曲？

生：欢快、俏皮…….（板书) 2、

复听歌曲，学习歌词

师: 咱们再来听听，歌词唱了些什么？你能听懂吗？

生：………..

师：那我们一起去看看歌词究竟唱了些什么？

设计意图：通过对歌曲的聆听，首先让孩子听感受，再次聆听将注意力转移到歌词大意上，明白了歌词的内容才能更好去感受歌曲表达的情绪。

a.

学习第一段歌词

师：一大早，一只鸟仔啁啁地叫一拐一拐的来到了水沟边，它好像找不到它的巢了，让我们来读一读第一段歌词。

第一遍，学生朗读歌词

第二遍，师用声势律动的形式范读第一个乐句

生模仿

第三遍，生用声势律动读歌词

b.

学习第二段歌词

师:慢慢地，太阳快要落山了，一只水鸡噘噘地来到了田地里，它找不到它的同伴儿了。

学生用声势律动读歌词

3、

师范唱歌曲，再次感受情绪

师：孩子们都明白了歌词的内容，下面让我们再去感受歌曲的情绪。

设计意图：读歌词环节，即让学生掌握了节奏，又让学生明白了歌词的内容，才能为进一步学唱歌曲奠定良好的基础。

4、

学唱歌曲

师：孩子们，我们放慢速度试着唱一唱歌词。

师：请同学们轻声地跟着老师一起完整的演唱歌曲。

5、

在演唱中学习、掌握下滑音的演唱方法

师：同学们，越来越有进步了！你们有没有发现歌曲中有特殊的记号？师：这个记号的加入有什么不一样呢？听听再告诉老师（师范唱第三个乐句）

师：第一遍老师没有加入下滑音。

第二遍老师加入了

师：孩子们，你们听出不同了吗？

生:……

师：对了，这就是加入了这个记号的效果，这个记号叫做下滑音记号（师板书下滑音记号）,它也是台湾民歌的特色之一，下滑音记号的加入使歌曲更加俏皮、可爱、深动。

师：让我们再来感受一次，师范唱第三个乐句。

生：全班一起感受第三个乐句。

师：孩子们真棒，给自己掌声。

师：为什么歌曲后半段下滑音更多，主要是要唱出鸟仔和水鸡什么样心情？

生：着急，焦虑（板书）

师：让我们带着这样的情绪来唱一唱歌曲的后半段。

师：接下来，让我们带上情绪完整演唱歌曲，注意有下滑音出现的地方。

设计意图：对比教学让学生能直观的感受到不同之处，小学中低段的孩子善于模仿，充分利用这一点让他们在模仿中寻找下滑音的感觉，深切体会到下滑音的加入让歌曲更加俏皮、深动。并运用已经学会的，举一反三。

6、

完整演唱歌曲

a.

师：让我们一起跟着伴奏音乐唱一唱

b.

孩子们真棒，请你们有感情完整的演唱歌曲。

设计意图：让学生能较好的跟着伴奏音乐演唱歌曲。

四、

歌曲表现

1、

老师在前三个乐句的末尾“0”处加入语气词

师:孩子们，你们刚刚在享受歌曲的时候，有没有注意到老师做了什么？

生：老师加入了语气词…….

师:老师是在什么地方加入的？

生：休止符的地方

师：对了，老师是在每一乐句的末尾休止符的地方加入了语气词，下面我们来为歌曲中的小朋友加入语气词伴奏

2、 为歌曲中的小朋友加入语气词伴奏

3、 师生合作 设计意图：在学生充分展现自己想象力的基础上，进一步活动起来，通过加入声势律动和语气词，使课堂气氛更加活跃，更加能调动学生的积极性和对歌曲的喜爱。

五、

教学拓展

欣赏视频《一只鸟仔》

师：大家的合作真愉快，老师这儿还有一首台湾方言版的《一只鸟仔》，让我们一起去再次感受台湾民歌的魅力。

设计意图：让学生体会台湾语言的特点和韵味，使这首台湾民歌更能被学生喜爱，并且进一步达到教学目标。

六、

结课

师：台湾的民歌还有很多，我们可以在课外寻找一些，继续感受民歌的无穷魅力！让我们带着愉快的心情再次唱响《一只鸟仔》，在歌声中结束我们今天的音乐课吧！

四川省内江市第十一小学校 兰梦露