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《捉迷藏》教案板芙镇新联小学 彭杰一、教学目标1、能用欢快、活泼的声音演唱歌曲《捉迷藏》，体验歌曲充满童真幻想的色彩，拟人化的音乐形象以及欢乐活泼的情绪，表达他们对大自然的热爱之情。 2、能以较快的速度，清晰的吐字，正确的歌唱方法学习歌曲，并以各种表演形式来演绎歌曲。能够掌握附点节奏及三
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《捉迷藏》教案设计范例
未知
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关键词：《捉迷藏》教案设计范例
正文
《捉迷藏》教案
板芙镇新联小学 彭
杰
一、教学目标
1、能用欢快、活泼的声音演唱歌曲《捉迷藏》，体验歌曲充满童真幻想的色彩，拟人化的音乐形象以及欢乐活泼的情绪，表达他们对大自然的热爱之情。 2、能以较快的速度，清晰的吐字，正确的歌唱方法学习歌曲，并以各种表演形式来演绎歌曲。能够掌握附点节奏及三拍子歌曲的节拍特点。 二、教学重点
能以较快的速度，清晰的吐字，活泼欢快的情绪演唱歌曲。
三、教学难点：
能够掌握附点节奏及三拍子歌曲的节拍特点。 三、教学准备
多媒体课件、钢琴
四、教学过程
（一）、情境导入
以这节课有关的图片引入课堂《捉迷藏》
（二）、新课教学
1.聆听歌曲，感受歌曲的情绪。
2.进行歌曲节拍的认识，以及学习拍击歌曲节奏
3.学唱《捉迷藏》
a、完整的、有节奏的读歌词。
b、师范唱（播放《捉迷藏》歌曲录音）
c、请同学们用噜来模唱。
d、在心里默唱歌词。（播放《捉迷藏》歌曲）
e、轻声地唱出歌词。（播放《捉迷藏》歌曲）
(注意八分小附点节奏要准确。）
f、完整演唱歌曲（播放《捉迷藏》歌曲的伴奏）
g、对唱巩固练习。
（三）、创造表演
1.请同学们用自己喜欢的3拍子节拍随着歌曲的伴奏来表演一下。
2.教师指导表演动作。
五、课堂小结
好！课堂已经接近尾声啦，同学们，这四个娃娃你们最喜欢哪个娃娃呀？
课后我们同学们去寻找一下每年四季还有哪些好玩的。
好！这节课就上到这，起立向左转，放音乐原唱走出教室。
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关于本教案的常见问题
Q：《捉迷藏》教案设计范例是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《《捉迷藏》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。