小鸟 小鸟板书设计

歌曲《小鸟 小鸟》教学设计

教学内容：学唱歌曲《小鸟，小鸟》 教学目标：

1、通过教唱《小鸟，小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。

2、用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。

教材分析：《小鸟，小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿

童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。

教学重点：能较熟练的演唱歌曲的合唱部分。

教学难点：

1、6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。

2、演唱时注意1音到6音的六度音程的音准。

教学过程：

一、导入：动物和人类同顶一片蓝天，它们是人类的好朋友，大家一起用生命的色彩，共同装扮着美好的世界。大自然中的小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，同学们会唱与鸟类有关的歌曲吗？（引出儿歌《小燕子》）下面我们再来听一首描述小鸟的歌曲，听后请你们说说自己的感受。

二、探究新知

1、问：初听歌曲，感受歌曲情绪是怎样的？

学生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地

小结：“春天里有阳光，……小鸟迎着春天歌唱。”这首欢快的歌曲描绘了春光明媚、鸟语花香的树林里，鸟儿们自由飞翔、迎着朝阳歌唱的情景。抒发了作者对小鸟的热爱，同时也暗示了人类渴望自由的心情。

2、再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容，给歌曲分段。让学生讨论并回答：

1）请你选择符合这首歌曲的音乐结构图式，也就是说这首歌可以分为几个部分？

A、AB段式 B、A段式 C、AＢＡ段式

2）这首歌曲的拍子是６／８拍的，６／８拍是什么意思？它的强弱规律是什么？（同桌讨论回答）

小结：教师分段范唱歌曲简谱，引导学生分析旋律，比较乐句之间的旋律和节奏的异同，得出歌曲分为二段式（ＡＢ段式）。６／８拍是一种常见的拍号，在音乐领域读着：八六拍，以八分音符为一拍每小节有六拍。６／８拍的强弱规律是：强弱弱 次强弱弱

三、学习歌曲：

1.节奏练习：

A、展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿）

B、展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值）

2、再听歌曲。学生看歌词轻唱感受歌曲。

3、“啦啦”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。

4、全班学生熟练演唱歌曲。

师问：1）、演唱时用什么样的声音来表现？（甜美的、跳跃的）

2）、用什么样的表情表现歌

曲？

小结：第一段是跳跃、活泼、快乐的，第二段舒展、自由，小鸟在天空翱翔的感觉。

5、歌曲情绪处理。

师：演唱歌曲时把有休止符和力度记号得地方，表达出它们对歌曲、抒发情感所起的作用。全曲可用mp - f - mp 等力度记号来处理。

四、背唱歌曲，跟录音伴奏唱。

五、小结：进行保护自然、保护动物的教育