7.人人需要您主要内容及教案内容

道德与法治教学设计模版

单位

课题

雷锋第二小学

《人人需要您》

教者

年级

王颖

二年级

教学背景分析：（对课标的理解与把握

、教学内容分析与选择

、学生情况分析）

对课标的理解与把握:

二年级下学期《道德与法治》课程内容标准的重点是：负责任、有爱心地生活——爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。尊重社会各行各业的劳动者，爱惜他们的劳动成果。本课坚持生活性和学生主体性原则，采取观察、调查、采访、汇报等教学策略，从而解决教学重难点。

教学内容分析与选择

《人人需要您》是辽师大版二年级《道德与法治》下册第三单元主题第7课的内容。本主题主要让学生了解各行各业工作的人们为我们的生活服务。学生通过调查访问、实践活动体验、交流和讨论，思考与感恩，懂得我们生活中有许许多多的劳动者为我们服务，衣食住行都离不开这些劳动者，感受到他们的辛勤劳动和尽职尽责的精神，从内心激发起对于劳动者的尊重和感激之情。

学生情况分析:

二年级的同学已经知道身边有很多劳动者，对各行各业的劳动者有一定的印象。但同学们对周围的劳动者生活了解不多，更不知道他们是如何工作的，衣食住行都离不开这些劳动者，未能深切体会到身边劳动者的辛苦和不易。其中很多同学是独生子女，并且习惯以自我为中心。有时候不太懂得顾及别人的感受，没有养成尊重别人劳动成果的习惯，更缺乏尊重和感恩劳动者的情感。

教学目标：

1、说一说社会各行各业中为人们提供服务的劳动者,通过调查了解与生活息息相关的劳动者的工作情况。

2、实地进行调查，结合调查的具体内容做简单的调查记录。

3、感受劳动者的辛苦,对劳动者产生敬佩之情，并学会珍惜他们的劳动成果。

教学重点、难点：

说一说社会各行各业中为人们提供服务的劳动者,通过调查了解与生活息息相关的劳动者的工作情况。感受劳动者的辛苦,对劳动者产生敬佩之情，并学会珍惜他们的劳动成果。

教学准备：

1.教师准备：多媒体课件、教具

2.学生准备：采访记录，观察、调查周边劳动者的工作情况；学生到周边的一些行业进行体验。

教学方法：调查访问、实践活动体验、交流和讨论，思考与汇报。

学习方法：观察法、调查法、访问法、记录法、体验法。

教学过程：

教学环节

一、歌曲律动、激趣导入。

二、猜谜接龙，揭示主题。

教师活动

5月1日是什么节日？让我们在《劳动最光荣》这首歌中开始这节课吧！

板书：人人需要您。

1、他们都是谁呢？

出示谜语：

A 白衣白帽白裤，打针发药护理（护士）护士为你带来什么服务呢？

B三尺讲台，三寸粉笔，三千桃李（老师）老师给你们带来什么服务呢？

C披星戴月清垃圾，风霜雨雪不停歇。（环卫工人）环卫工人又给我们什么服务呢？

教师、护士和环卫工人都是为我们服务的普通劳动者。

2、在生活中，你还知道哪些劳动者为我们服务呢？

我们玩个接龙游戏好吗？

3、不知不觉大家刚刚提到了许许多多的劳动者。有农民、清洁工、售货员、司机等等，

这么多的职业跟我们生活的哪些方面有关系呢？

医生、理发师、消防员、记者、保安叔叔……与我们生活的各方面有关

那就让我们去看学生活动

律动《劳动最光荣》

根据儿歌猜出劳动者的职业名称。

动动脑筋，思考思考！想得越多越好。拍手接龙，一边拍手一边说出你知道的劳动者，轮到你时请按节奏说，其他同学不能停止拍手。

学生接龙游戏：农民、清洁工、厨师、医生、工程师等……

动手体验：让学生学生自由回答并贴图。

设计意图

创设教学情境、激发兴趣，

导入新课。

1、头脑风暴，联系实际的生活，回忆和梳理已知的各行各业的劳动者。

2、了解不同劳动者拥有不同劳动技能，在各行各业为大家服务。

创设情景，激发学生的学习兴趣，在游戏中引领学生认识各种为我们服务的人，以此引导学生思索，我们的生活是由许许多多的人的劳动支撑的。揭示教学主题。

三、分享交流，体会情感

四、深入体验

升华情感

五、动手实践

制作感恩卡

看这些最美的身影。

那你们了解他们吗？知

道他们是怎样为我们服务的吗？

1.课前老师布置大家去调查了解爸爸妈妈的工作、身边为我们服务的叔叔阿姨，并填写了调查表。请我们准备好的同学来分享一下吧。

1.学生分享视频，讲述一件校服背后的劳动者。

听了她的调查，你有什么感受？

2.学生访问学校食堂，讲述一饭一蔬来之不易。

听了我的分享，你们有什么感受吗？

1.欢迎进入“动物村”。请同学们做职业的代言人，说一说这个职业能为大家提供哪些服务？同意了会给你发放聘书。

2、招聘会。

1.师生交流：通过刚才的体验，我们再次感悟到为我们服务的叔叔阿姨的辛苦。无论我们在任何时间、任何地点都要用实际行动尊重他们的劳动成果。现在想一想，可以用哪些方式来表达对叔叔阿姨的谢意

放视频《最美的身影》

请同学依次分享自己了解到的劳动者。

小组合作学习讨论。

由学生扮演熊大，随机采访并进行恰当的评价。

学生自由发言。

制作感恩卡，写上祝福的话。

学生通过观

察、调查访问等形式，分组展示自己对各行各业叔叔阿姨的了解。从而再现各行各业的劳动者的生活、工作状况，切身体会他们用辛勤汗水给大家的生活带来很多便利。使学生感知劳动者的苦与乐和奉献精神，萌发对各行各业劳动者的尊重之情，懂得并珍惜他们的劳动成果。

通过制作感恩卡，再次升华学生对劳动者的尊重和感激之情，引导学生把内化的道德认知结构外化为行为实践，引领学生生活。

板书设计

人人需要您

售货员

记者

衣

理发师

建筑工人住

食

厨师

保安

行

医生

司机

清洁工