1、各种基本跳跃方法公开课教学设计模版

宝山区《体育与健身》课时计划

学 校： 共富实验学校

授课年级：

二年级

授课内容：各种单、双脚跳跃方法

授课教师： 崔莉莉

第

1 页

共

4 页

快乐的课堂、快乐的童年

——二年级各种单、双脚跳跃方法第二课次

一、指导思想： 本课贯彻小学体育与健身课程标准，坚持“健康第一”

、“以学生发展为本”为理念，从学生的实际情况出发，教学激发学生兴趣，调动学生学练的积极性，关注学生学会体育与健身基础知识、基本技能的方法。在游戏中体验合作，成功，营造互动的情感氛围，激发想学想练的原动力，体验乐学的过程；同时，通过教师的引导，使学生在活动中潜移默化地懂得生命的重要性，逐渐领悟“两纲”精神的含义，从而发挥健身育人功能，推动新课程改革，提升课堂有效性。

二、相关分析： 1、教材分析：

依据新的课程标准要求，坚持“健康第一”的指导思想，结合教材结构的特点，进一步明确以学生发展为中心，引导帮助学生学会学习和锻炼。注重激发学生的学习兴趣和练习热情。引导学生向“健康、快乐、合作”的方向发展，在课堂教学中强调团结合作的精神，并为“终身体育”奠定基础。各种单、双脚的方法是小学跳跃类教材的重要内容。根据《课程标准》的领域目标和水平要求，以及小学生的年龄特征选择了简单易学的跳跃方法发展学生的跳跃能力。各种单双脚跳的方法力求多样化，可以单脚跳、双脚跳，也可以定向跳、变相跳，可以结合各类信号进行游戏性的活动，进行多种跳跃练习。

2、学情分析 : 小学二年级的学生好动、善于模仿，喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有一定的跳跃能力，但有时候注意力不太稳定。在教学时，须设计新颖、有趣的练习内容，外在教学中关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。

三、学习目标：

1、体验“各种单双脚跳跃的方法”，80%-85%的学生能做到起跳蹬地有力，动作连贯轻巧，并自己进行简单的自我评价。

2、学会综合活动的方法与规则，发展跳跃、灵敏、协调等体能。

3、具有克服困难、自信自强、关心集体、团结互助的良好品质。

四、教学重难点

【重点】起跳有力

【难点】动作连贯、轻巧

五、主要教学环节： （一）针对我校二年级学生的特点，利用呼啦圈作为教具，进行各种单、双脚跳跃方法的练习，课的开始以小游戏“抓尾巴”即调动学生学习的积极性又锻炼了学生的快速反应能力，第

2 页

共

4 页

以欢快的兔子舞作为热身部分，充分活动开身体各关节。复习并体验各种单、双脚跳的方法，以情景化教学，通过小白兔学本领——小白兔种萝卜收萝卜开展教学，逐步引导在学练中品尝健身活动的乐趣，小学生喜爱玩，二年级的学生更喜欢有趣的游戏，丰富多彩的游戏化教材可调动学生学习兴趣，激发他们对体育活动的喜爱。

（二）创意拼图、极限挑战部分提高学生合作练习的意识、能力，在此过程中，体验课堂活动与合作练习的快乐；

（三）在综合活动练习中，分白兔队，长耳朵队，黑兔队，灰兔队进行种萝卜和和收萝卜的比赛，在活动过程中，让学生逐步养成遵守规则的习惯。在这样的游戏环境中，激发学生参与练习的兴趣，让每一个学生都有团队配合的意识。更进一步提高他们的跳跃和快速反应能力，同时，通过竞赛的手段，让学生初步懂得规则意识，发挥体育教学课堂育人价值的功能，让学生感受成功的快乐。

（四）放松部分安排了放松操，使学生获得学练之后愉悦心情的放松。

（五）在体育课堂中领悟珍爱生命的意义，把安全问题落实到细节之处，练习的过程中，与同学之间保持一定的间距，以免发生碰撞，遇到同伴有困难，要及时的帮助他，下课后要记得洗手等，使学生懂得珍爱生命的重要性，领悟“两纲”精神。

五、预期效果

1.预估80%-85%的学生能够基本掌握各种单双脚跳的方法，并做到起跳时蹬地有力，动作连贯轻巧，平稳落地。

2.能够使学生在愉悦的学练过程当中，通过对练习强度、密度的掌控，有效发展学生下肢跳跃的能力。

第

3 页

共

4 页

第

4 页

共

4 页