4 告别小马虎教学评价实录

《小马虎旅行记》教学设计 金湖县吕良镇孙集小学 李妍

教学目标：

1、情感与态度：培养学生做事认真、不敷衍、有耐心、有毅力的态度。 2、行为与习惯：指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。使其能够做到做事认真细心，不马虎，并且持之以恒，形成习惯。 3、知识与技能：帮助学生克服做事粗心、马虎、无耐心、无毅力的技巧。 4、过程与方法：让学生体验做事认真、不敷衍的快乐。尝试用不同的方法做到办事细致、耐心、有毅力。 活动过程及方法：

活动一：认识小马虎

1、导入

小朋友们，今天，老师还给大家带来一位新朋友。出示马小虎图片。他的名字叫――马小虎。让我们和他挥挥手打个招呼吧。（评：真是一群有礼貌的好孩子！）

2、认识小马虎

那马小虎又是个怎样的孩子呢？让我们一起去看一看吧！

在看动画之前呢，老师提一个小小的要求：请小朋友们边看动画片思考：马小虎究竟做了哪些事情呢？

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播放图1到4并配有声音。播放完毕后，画面定格为四幅图。看了马小虎的这一段故事，谁来说说看他做了哪些事情呢？那你们认为马小虎是怎样的孩子？

正因为他的粗心和马虎，所以人们都叫他——小马虎。

过渡语：小马虎的马虎出了名，瞧，连马虎国的大臣都来请他去做客了。这次的马小虎又会遇见什么事情呢？请小朋友们边看边思考。出示小马虎旅行记的视频

3、漫游马虎国

小马虎的旅行结束了，谁来说说看他在马虎国遭遇了哪些奇怪的事情？

根据学生回答相机点击图片

（1）图一（写错名字）

刚刚来到马虎国做客，马虎国的国民就将自己的名字写错了，如果你是马小虎，你会怎么想？（生自由发言）

教师引述:马虎国的国民可真马虎呀！

（2）图二（糖开水变盐开水）

小朋友，你喝过糖开水吗？那是什么味道的？盐开水又是什么味道的？瞧，喝了盐开水的小马虎别提有多难受了！如果你是马小虎，你会对马虎国的厨师说些什么？

教师引述：是呀，做事马虎，却给别人带来了痛苦。 （3）图三（忘记装电梯）

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因为工人忘记装电梯，你们看，马小虎愣是爬了99层高楼啊，瞧，他累得浑身是汗，看来，工作时马虎也会带来严重的后果呢。

（4）图四、图五（动物讨债）

小马虎因为画画时的粗心被小动物们追得四处奔逃。从马虎国回来以后，他下定决心要改变自己。小朋友们想象一下：马小虎会变成什么样呢？跟你的同桌说一说吧！（同桌讨论1分钟后自由发言）

4、故事续编

小朋友们还记得马小虎曾经的马虎事吗？之前他穿衣时是怎么穿的？现在呢？他还会有哪些改变呢？

教师相机点击相关图片。

小马虎不再粗心、马虎了，他又变回了曾经的——马小虎（板书：小马虎——马小虎），我们真为感到他高兴呀！

活动二：捉马虎行动

1.粗心的小画家

过渡语：曾经的马小虎，已经够粗心的了，他还有一位比他更粗心的朋友，想不想知道他是谁呀？我们一起去见一见这位新朋友吧！出示录音：丁丁的简介

丁丁啊，是位小画家，有一首歌唱的就是他——《粗心的小画家》，会唱的小朋友就跟着唱起来跳起来吧！

小朋友们听得很认真，唱的也非常好听。现在谁能够说一说丁丁都画了些什么呀？他画的对吗？

根据学生回答相机点击图片

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（1）图一：螃蟹

小朋友们，螃蟹有几条腿呀？（生答）所以我们应该为它加上——（生答） 出示改正后的螃蟹图片 瞧，小螃蟹正在挥动它的大钳子向你们道谢呢，真是一群热心的小朋友。

（2）图二：鸭子

他的小鸭子画对了吗？小鸭子的嘴巴应该是什么形状的？（生答）

出示改正后的鸭子图片 看，加上扁嘴巴的小鸭子多可爱呀！

（3）图三：小兔

小兔的耳朵应该是什么形状的？（生答）

出示改正后的小兔图片 瞧，小兔子正竖起它的大耳朵跟我们打招呼呢！

（4）图四：大马

丁丁的大马画的对不对？为什么？

出示改正后的大马图片 加上长尾巴的大马多威风啊！

过渡语：感谢小朋友们的热心帮助。这些小马虎们可真够粗心的，如果他们长大了，又会发生什么事情呢？

2.小马虎们长大了

出示情境图 假如医生马虎……

假如司机马虎……

假如建筑工人马虎……

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假如清洁工人马虎……

过渡语：看来，工作马虎的后果很严重，那如果小朋友学习上也马虎了又会怎么样呢？

3.学习马虎

（1）我们先来看一看一位小朋友的作业本，你有什么发现？（生答）

出示图一 他竟然把“沐浴”的“沐”写成了“沭阳”的“沭”，瞧，把这位老师气得！

（2）我们再来看一看这位同学的作业本，你有什么发现？（生答）

出示图二 这位同学的数学作业竟然全部写错了，你们觉得他怎么样？（生答）

（3）说一说

你们在学习上有没有粗心、马虎的时候呢？你是用什么方法赶走学习上的小马虎呢？（同桌交流讨论后自由发言）

活动三：告别小马虎

过渡语：小朋友们的妙招可真多，根据你们的妙招老师制成了三大法宝——专心听，细心看，认真做。要想得法宝，先得过三关。出示三妙招

1.第一关：灵敏的小耳朵

请小朋友们闭上眼睛，仔细听一听老师说的话对不对。

出示三句听力题，测试学生的注意力

2.第二关：火眼金睛

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齐天大圣孙悟空有一双火眼金睛，小朋友们是不是也有呢？请睁大你们的双眼仔细找一找这两幅图有什么不同吧！

出示对比图，测试学生的观察力

3.第三关：跟我做

出示游戏规则，测试学生的肢体协调能力

师总结：恭喜小朋友们闯过重重难关，获得老师的三大法宝，只要小朋友们时刻牢记专心听、细心看、认真做这三大法宝，就能告别粗心和马虎。

瞧，小马虎已经一溜烟跑远了让我们再挥挥手，向小马虎先生说再见吧！

教学板书：

小马虎旅行记

马小虎

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