8 向他人学习课时教学实录

《向他人学习》教学设计

教学目标：

1、学会发现同学的长处，树立身边的榜样，激励自己不断进步。

2、学名人故事，培养乐于向他人学习的情感与习惯。

教学重难点：

重点：1、知道每个人都有长处和短处的道理。 2、懂得取长补短的重要意义。 难点：真正地学会取长补短。

教学准备：

1、教师准备小视频。

2、学生课前观察自己身边的小伙伴的长处。

教学过程：

一、各有所长

故事《骆驼和羊》：你们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来的故事是关于两个动物朋友的，你们瞧：（出示骆驼、羊）

骆驼长得高，羊长得矮。 他们走到一个园子旁边。园子四面有围墙，里面种了很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”羊摇了摇头，不肯认输。 他们俩又走了几步，看见围墙有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃园子里的草。骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。羊说：“你看，这可以证明后了吧，矮比高好。”骆驼摇了摇头，也不肯认输。

1、骆驼和羊谁的本领大？学生交流

2、小结：骆驼和羊都有自己的本领，其实其他的动物也是这样。

3、小组交流：你们还知道哪些动物的长处和它的本能？

4、全班交流

二、“我”的发现

1、看来同学们了解的知识可真不少！人和动物一样，都有不少有长处（板书：各有所长）你们知道自己同学的长处吗？想一想，全班交流，指名让学生把同学的长处写在黑板上（最好有事例）

教师根据学生的板书从生活、学习、爱好三个方面来概括（树立一种理想……），用粉笔做记号。

2、看来，你们对同学还真的挺了解的。那我有个疑问了，你们了解自己吗？谁来说说自己的长处和不足。

3、学生思考，全班交流，学生交流时可适当地让学生展示一下，如唱一唱、画一画。教师注意评价

过渡语：通过交流，你们不仅发现了自己的长处和不足，更用心地发现了同学的长处，（板书：学会发现）你们真棒！

三、重在学习

1、今天老师还给大家带来了一位朋友，你们知道这个人是谁吗？出示孔子画像。 孔子是我国古代的思想家、教育家，儒家学派的创始人。他的学问可大了，可他仍然虚心向他人学习。你们知道他向谁请教过吗？ 2、他不仅向一位乐师师襄学习，向他的弟子学习，他还向小朋友学习呢。请同学们认真看视频，要记住内容哦！出示故事“孔子拜师”：你看到了什么？此时，你有什么想说的吗？

3、是的，“三人行，必有我师”这句话告诉我们，几个人在一起，总有值得自己学习的地方，让我们一起来读：虚心好学（相机板书：重在学习）

4、孔子虚心好学，是我们学习的榜样。在我们班上，每个同学都有自己的优点，都有长处值得他人来学习。想一想，你想向谁学习？

5、填写“榜样卡”：选一个你想要学习的同学，把他的名字和优点写在榜样卡上。（音乐响起）（选几个孩子说一说，单独送卡片，其他的两组两组送。）

6、同学们都有一双智慧的眼睛，会发现他人身上的长处，更愿意虚心向他人学习（板书：向他人学习），相信你们会进步得更快。

四、升华

中国有一句话：活到老，学到老。（音乐：学***家一起唱起来。希望同学们要多发现别人的长处，虚心向他人学习。祝愿大家一天更比一天好。

板书：

向他人学习

各有所长

学会发现

重在学习