1 我上二年级了教学设计内容推荐

课题

我上二年级了

1. 初步了解二年级的学习生活，对新生活充满向往和信心。

总课时

教学目标

2. 感受到来自周围师长、亲人们的希望与祝福。

3. 发展自己人际交往、与人合作的能力。

教学重点

教学难点

学生从活动中多方面了解二年级的学习生活。

学生能否积极、主动地参与到活动中来，大胆说出自己的心愿。

1.教师准备

（1）邀请十二位三年级的学生嘉宾、三位科任老师嘉宾

（2）教学课件

课前准备

2.学生准备

（1）各种形状的心愿卡

（2）包书皮用的纸等

教学过程

第一课时

课时目标

一、导入新课

板书课题

【设计意图】

利用参观的视频短片，回顾当时的情景，又一次把同学们带入当时参观二年级教室时的好奇、兴奋的情境之中，以引起他们探寻二年级学习生活的兴趣。

二、互相交流，尽显榜样力量

师：今天，我们请到了部分三年级的哥哥姐姐和我们一起来学***家掌声欢迎。（同学

们热烈鼓掌）

师：同学们，你们还有什么问题，现在可以问一问三年级的哥哥姐姐了。

（同学们纷纷举手，场面热烈）

生1、上了二年级我们和以前有什么不同？

2、上了二年级，我们就好像一下子长大了，许多事情都是我们自己做，自己整理书包，自己上下学，独立完成老师布置的作业

，

在学校遵守规则轻声、慢步、靠右行，上课认真听讲，下课帮助老师擦黑板、收作业本等。

学生从活动中多方面了解二年级的学习生活。

生2：参观那天，我发现你们的教室特别干净、整洁，这是你们自己做的值日吗？

三年级的哥哥姐姐介绍：是的，我们全班同学轮流值日，每天都把桌面、地面打扫得干干净净，书箱内没有纸屑，放学前把桌椅摆放整齐，纸篓倒干净……

【设计意图】

孩子们之间的交流是最真实的，通过这样的一问一答，相互交流，使学生从三年级的哥哥姐姐那里了解了许多二年级的学习生活，也为他们树立了学习的好榜样。

三、手手相教，温馨传递友好

生：哥哥姐姐，我们发现你们的成长记录袋做得特别棒，能不能教教我们？

生：还有我们看见你们班的黑板报特别漂亮，能不能教我们出一期黑板报呀？

三年级的哥哥姐姐：没问题，现在开始行动吧！

教师把学生分成三组：

第一组：跟着三年级的哥哥姐姐学习制作成长记录袋；

第二组：跟着三年级的哥哥姐姐学习给新书包上书皮。

【设计意图】

充分满足孩子们学习的渴望，亲身体验向三年级的哥哥姐姐学习的过程，增添活动的乐趣，培养他们人际交往、与人合作的能力。

四、殷殷希望，祝福心想事成

师：同学们，看看自己的成果，你们心里一定非常高兴吧，对未来的学习生活也一定怀着憧憬和向往，你们的爸爸妈妈也送来了祝福，我们一起听听吧！

（播放家长祝福的小视频）

师：你们有什么心愿呢？

生：我想加入学校的武术队，学习中华武术；

师：最后，老师祝你们好好学习，天天向上，心想事成！开学时，跟着三年级的哥哥姐姐一起去迎接一年级的小同学。