7 有趣的名字含PPT的教学设计及点评

有趣的名字

学生分析:

现在小学生有很大的好奇心, 喜欢提问。学生们对生活中的问题有探究，有兴趣。他们热爱生活,爱动脑筋。但有部分学生对自然现象或生活中的细小问题缺乏应有的细致的观察。

对生活常识的了解，特别是对爱亲敬长的感受还不深刻。因此本课教学将充分发挥学生的主观能动性,在课前让学生进行细致的观察, 对一些生活常识进行调查, 通过多种方式进行进一步了解, 使其增强对自然现象或生活中的细小问题进行应有的细致的观察。

教学目标:

知识目标:通过活动进一步培养学生的观察能力和好奇心, 激发学生探究生活中的问题的兴趣,热爱生活。

2.能力目标:提高学生搜集信息、调查研究的能力,培养学生的探究、观察能力。

3.情感目标:培养学生的好奇心,乐于参加有意义的活动,力求达成儿童热爱

生活、学会生活。

教学重点:

培养学生的观察能力和好奇心,激发学生探究生活中的问题的兴趣,热爱生活。

教学过程:

(一)课前探究

1. 让学生回家向家长询问自己名字的由来

, 做一些简单的资料搜集。

2. 收集有趣的物品名。

(二)新课导入:

运用学生已有经验,创设情境,激发学生兴趣,引入学习主题。

师:同学们,你们知道章老师叫什么名字吗?

向大家介绍老师自己名字的来历和意思

.

小结:长辈们为我们起的名字,寄托了他们的爱和美好的愿望

.

(三

) 师生互动部分

1. 活动一:从我的名字说起

(1)小组合作,让学生介绍自己的姓名,是谁起的,有什么含义

. 2. 活动二

:身边的名字

(1)教师举例介绍名人的名字中包含的意义。

（2）师

:同学们都搜集了一些有趣的名字,请你们介绍他们的名字,它给你带来了什么感受

3. 活动三

:谈谈“名字”与“外号”

(1)播放“小女孩因名字带来的烦恼”

(2)想一想：你想对这个女孩说些什么呢？

.

(3)讨论

:是否不能再给别人起外号呢? 4.活动四：读一读

（1）

认真品读“小脚丫”的故事

（2）

提问：你们觉得这五位队员做的怎么样？

5. 活动五

:我们也要为自己的小队起名字

(1)动员学生为自己的小队起名字

.

(2)小队长说出队名,还有起队名的理由

.

(4)课堂总结

:

通过这节课的学习、活动、交流,我们进一步了解了有关于名字的知识

, 并学习了收集资料的能力.

教学反思

:

品德与生活课程是以儿童的生活为基础, 以培养品德良好、乐于探究、

热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。因此,我力图在课堂中体现本课程具有三个基本特征:生活性、开放性、活动性。

这一节课, 通过真正和学生

“零距离”

的交流, 体验到了新教材给我带来的欢乐, 它不仅让我转变观念, 而且品德与生活与心理辅导进行整合后, 更感到其内容上

的魅力。

课堂来源于前期大量的调查, 使我们能够做到有的放矢, 在课堂中说真话, 达到对孩子生活有真正帮助的效果。

我认为这堂课应该成为学生生活经验不断积累的过程,成为学生解决问题的过程。