11.昆虫王国教学设计一等奖

课题名称：《昆虫王国》

学习领域：造型•表现

教学目标：

1、知识与技能：

能运用昆虫的色彩花纹及形体特征进行造型活动。

2、过程与方法：在欣赏比较重探究昆虫的有关知识。在游戏活动中，尝试画、撕、摆的多种表现方法与体验合作的乐趣。

3、情感、态度、价值观：感受多视点的细节观察与表现。

教学重点：

以多种昆虫造型与合作游戏活动，激发学生的表现兴趣。

教学难点：

线条的表现方法——疏与密；把握“对称”的概念。

教学时数：1课时

教学方法：游戏竞争法、启发谈话法、观察发现法、比较分析法。

教学准备：课件、教具等。

教学过程：

一、导入：

“画家画昆虫的故事”——三国时期画家曹不兴为吴王孙权画屏风，不小心滴了一滴墨在屏风上。怎么办呢？这时，画家灵机一动，把墨点改画成一只小蝇，孙权以为是一只真的飞蝇，挥手去赶，可真奇怪，赶了几次，飞蝇还是不动，仔细一看才明白：这是只画出来的小蝇。

师：同学们，这位画家聪明吗？他的画画本领可真高，

我们要向他学习。

今天我们也来学习绘画昆虫，但这一次学习我们要边玩边学，以游戏的形式学会画昆虫。大家一起游戏大比拼，通过回答问题来得分，分数最高的小组最后获得昆虫表演票。在这个过程中大家一起认识昆虫，了解昆虫，最后一起画可爱的“昆虫王国”。（板书课题：昆虫王国）

二、讲授课程

(一)、第一环节让我们一起来猜、猜、猜。

头戴两根雄鸡毛，

身穿一件绿衣袍，

手握两把锯齿刀，

小虫见了拼命逃。

谜底：螳螂。最快猜出的小组加10分。

说它是条牛，无法拉车走，

说它力气小，却能背屋跑。

谜底：蜗牛。最先猜出的小组加10分。

第二环节 说说看

（一）看一看：出示图片，引导学生欣赏各种各样的昆虫，感受昆虫有趣的形态。（板书：形态）

仔细观察这些昆虫，

说说它们外形和色彩特点。

它们身体有哪几部分组成。分组讨论，积极发言。

老师总结：昆虫分为头、胸、腹三个部分，

头上有一对触角 ，胸部有三对足，

两对翅膀，形状各异，色彩丰富。 (二)、学一学：模仿昆虫的动态与造型，观察分析：昆虫的基本特征。(板书：结构：头、胸、腹、六足等，特征：对称。)

(三)、赏一赏：美丽的昆虫画。（出示评价语汇：引导学生说出对作品的感受。）小朋友的作品。

第三环节

画一画：画一群昆虫，组成自己喜欢的昆虫王国的画面。

1、教师简单示范。

2、学生根据各自的体验进行《昆虫王国》的创作活动。

第四环节 分享评价：

1、《小小昆虫展》

集体欣赏：引导学生能大胆介绍自己的想法和创意；能欣赏与尊重别人的想法和创意。

2、情感教育：爱护环境，爱护益虫。

3、总结游戏分数最高的组每组推出两个代表上台展示自己绘画的昆虫，

并对绘画的昆虫进行解说。（特征、花纹等）

表演出昆虫动物的特征。 板书设计：

昆虫王国

形态

结构

特征