Unit 5 What time is it?课件配套优秀

Unit 5

What time is it ? Period 1 【学习目标】：

1.我能听懂、会说新单词a clock, o’clock, please, time，eleven o’clock, twelve，o’clock ,day ,night.

2.我能用“What time is it?”询问时间，还能用“It’s…”对该询问做答。

【学习重点】：

能用“What time is it?”询问时间，还能用“It’s…”做出回应。

【学习难点】：时间的表达。

【课前独学】：学法指导:在家通过课前听磁带预习

1. 通过预习，我能读下列单词和句子。

clock

eleven o’clock

twelve o’clock

day

night

----What time is it?

----It’s seven o’clock .

2. 预习之后，我能翻译下列单词和句子。

clock

eleven o’clock

twelve o’clock

day

night

----What time is it?

----It’s seven o’clock .

【我的疑问】：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决：

。

【课堂合作和探究】：

1、课堂导入

师生一起用英语数数1—12，然后老师播放一段录音

（闹钟的滴答声）。

T: What can you hear? Ss: I can hear a clock. T: Yes, this is a clock. (出示闹钟)Look at the clock, please. What’s the time? Ss：It’s two o’clock. (帮助学生回答)

1

2. 检查独学

小组内自查独学情况，老师抽查。

3 互帮互助

小组成员相互帮助将新单词读熟，学优生要特别帮助待优生。

4.听力大冲关

听录音，圈出你不会的单词和句子。老师再次播放录音，全班一起跟读课文，老师注意纠正单词发音。

5.争先恐后

争先恐后地读出B部分的单词。看谁又对又快。

6. 解决疑问

师生合作一起解决预习中遇到的、通过课堂合作探究尚未解决的疑问。

【课堂展示】：

1.课堂展示

教师将闹钟拨到不同的时间，学生用最快的速度回答，看谁反应最快。

2.组内展示

分小组展示对于“What time is it?”问时间（几点了？），

并根据闹钟时间回答。

【课堂后盘点】：

自我评价: (

)★

★再努力

★★一般

★★★良好

★★★★最棒

小组评价: (

)★

★再努力

★★一般

★★★良好

★★★★最棒

老师评价:(

)★

★再努力

★★一般

★★★良好

★★★★最棒

我今天的收获:

_________________________________________________________ _________________________________________________________。

【课后小练习】：我会做：

看图回答。

1. What time is it?

2. What time is it?

2

教学反思和后记：小朋友能能熟练地运用句型“What time is it?”“It’s …o’clock.”谈论时间。

我能阅读、理解课文D部分内容。

能读出由含有字母Ii的单词组成的句子和能唱英语歌曲

“Hickory Dickory Dock ”。

Unit5 What time is it ? Period 2 【学习目标】：

1.我能熟练地运用句型“What time is it?”“It’s …o’clock.”谈论时间。

2.我能阅读、理解课文D部分内容。

3.我能读出由含有字母Ii的单词组成的句子和能唱英语歌曲

“Hickory Dickory Dock ”。

【学习重点】：

能用句型“What time is it?” “It’s …o’clock.”谈论时间。

【学习难点】：

能有节奏地朗读句子。（Part F）

【课前独学】：

学法指导：通过课前听磁带预习或小组合作先预习新课文, 1.我会读课文D部分. 2.通过预习，我能用英语读出下列数字。

1501

135

120

119

114

110

【我的疑问】：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。

【课堂合作和探究】：

1. 课堂导入

用“What time is it?”“It’s …o’clock.?”谈论时间。

2. 检查独学

小组内自查独学情况，老师抽查。

3.阅读大冲关

阅读D部分，圈出困难的单词和句子，小组解决。在小组成员的互相帮助下熟读课文。

3

4.听一听

听课文E部分录音，感知单词的发音。再听一遍课文E部分录音，跟读单词。

5.朗读指导

老师帮助学生有节奏的朗读F部分的Chant，并引导学生感知字母Ii在Chant中的发音。

6.小组探究

通过对chant的练习，小组合作找规律，发现字母Ii的发音。小组成员自由练读句子（Part F）。

7. 解决疑问

师生合作一起解决预习中遇到的、通过课堂合作探究尚未解决的疑问。

【课堂展示】：

1.组内小展示

在小组内每个成员朗读一次Chant。（注意节奏）

2.秀一秀

表演唱英语歌曲

（扮演小老鼠，表演唱歌曲，用身体语言表示歌曲中所指时间。）

3.批一批

听录音，发挥想象，自由表演唱。选出有创意的学生上台表演，比一比谁最棒？

【课堂后盘点】：

自我评价: (

)★

★再努力

★★一般

★★★良好

★★★★最棒

小组评价: (

)★

★再努力

★★一般

★★★良好

★★★★最棒

老师评价:(

)★

★再努力

★★一般

★★★良好

★★★★最棒

我今天的收获：

。

【课后小练习】：

我会做：

翻译下列句子。

1. Good night.

2. What time is it?

3.

It’s ten o’clock .

4. Thank you.

我会写：正确书写本课新单词。

4

clock

time

eleven

twelve

day

night

教学反思和后记：.1.我能熟练地运用句型“What time is it?”“It’s …o’clock.”谈论时间。

2.我能阅读、理解课文D部分内容。

3.我能读出由含有字母Ii的单词组成的句子和能唱英语歌曲

“Hickory Dickory Dock ”。

5