Unit 7 Is this an orange?ppt课件配套教案内容

Unit 7 Is this an orange? 教学目标：

用

“Is this a...?”询问物品(水果)的名称。

掌握语言结构：Is this a mango? Yes, it is. / No, it isn’t. It’s an orange. 掌握词汇：apple, fruit, mango, market, pear 理解词汇：lemon, classroom, all, show, pineapple, ball, orange, sweet, juicy, not, don’t like, wall, wheel, watch, well, whale, window 4、语

法：字母Ww的读音及书写。

二、教学重点、难点：

用

“Is this a...?”询问物品(水果)的名称。

掌握词汇：apple, fruit, mango, market, pear 理解词汇：lemon, classroom, all, show, pineapple, ball, orange, sweet, juicy, not, don’t like, wall, wheel, watch, well, whale, window 3、语

法：字母Ww的读音及书写。

三、教学准备：铅笔、钢笔等文具、教学挂图、教学磁带、字母卡片、软皮球等

Period 1 教学目标：

能听懂、会说新单词mango, market；

能运用一般疑问句“Is this a...?”询问物品（水果）的名称，并对此询问做出回答；

能掌握一般疑问句及其回答；

教育学生遵守社会公德。

二、教学重点及难点：

重点：能运用一般疑问句“Is this a...?”询问物品（水果）的名称，并对此询问做出回答；

难点：掌握一般疑问句“Is this...?”的结构。

三、教学准备：

软皮球一个、杯子（每个杯子里放着两个水果的果肉碎粒）若干，教学挂图、教学磁带等。

四、教学步骤：

Step 1 Warming up 师生问候。

唱已学的英语歌曲。

Step 2 Presentation and drill 游戏——传球说单词

将全班分为两组，使用软皮球进行游戏。一组抛球，另一组接球，接到球的学生必须说出所给单词(mango, banana, apple, orange, lemon等表示水果的名词)中的一个，以此类推，所说的单词不能重复。通过游戏教学新单词mango。

游戏——Guess, guess, guess!（猜一猜！）

Ss: Is this a...? T: What are they? Ss: They are fruit.（帮助学生回答）

板书并教学单词fruit。然后引导学生比较两幅图的不同之处。

Picture1: three bananas, two mangoes, one orange, two lemons, one apple Picture2: two bananas, one mango, four lemons, three oranges, one pear 游戏——What’s missing?(眼力大考验) 老师将一些水果卡片（banana, mango, orange, lemon, pear, apple）贴在黑板上，一学生背对黑板，转身的同时迅速找出另一学生从黑板上取下的卡片，并回答问题：“What’s missing?”

听课文B部分录音，跟读。

Step 3 Practice 游戏——Guess, guess, guess！（猜一猜！）

老师出示事先准备的盒子，放入关于水果的单词卡片，学生摸取卡片并猜卡片上的水果。

S1: Is this a...?

Ss: Yes, it is. / No, it isn’t. It is a... Step 4 Consolidation 课文D部分。

阅读短文，回答问题。Does Dino like oranges? 关上书，听录音，理解短文。

打开书，听录音，对正所听内容然后模仿说故事。

分角色表演。

评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养学生的交流能力和表演能力。

练习。

Period 3 教学目标

能掌握字母Ww在单词中的发音。

能读由含有字母Ww的单词组成的句子；

能掌握字母Ww的书写。

能诵读课文F部分英语韵律小歌谣。

教学重点及难点

重点：字母Ww在单词中的发音。

难点：理解并朗读句子。

教学准备

字母卡片、教学磁带等。

教学步骤

Step 1 Warming up 师生问候。

唱已学的英语歌曲。

Step 2 Presentation and drill 听课文E部分，感知单词的发音。

听课文E部分录音，跟读单词。

同桌互读单词。

Step 3 Practice 游戏——Little parrot! (鹦鹉学舌！) 老师逐一出示单词片wall, wheel, watch, well, whale, window，并大声说单词。当所说单词与卡片内容一致，学生则跟读，否则不出声。

听课文E部分录音，理解句子大意。

详细讲解句子的发音。

自由练习朗读句子。

教授书写字母Ww,区分大小写。

Step 4 Consolidation 课文F部分。

听录音，感知句子的节奏。

帮助学生理解句子含义，并详细讲解其发音。

带着节奏自由练读句子。

游戏——Dragon game (接龙游戏) 男女生分组说韵律小歌谣，男生说一句，女生说一句。

B: Up on an apple tree. G: Many red apples smile at me. B: I shake a branch as hard as I can. G: Down fall those red juicy apples. B: They really taste so good. 创设情景，自由会话。情景：好朋友带Dino去逛水果市场。Dino十分好奇，不停地问。

评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养学生听音和辨音的能力。

练习。

家庭作业。