Unit 10 He has two feet.教学设计及教案分析

Unit10

He has two feet.

教学目标:

1.

能听懂、会说新单词a legf, a foot, two feet, a finger, a knee, a puppet；

2.

能听懂、会说本课对话；

3.

能运用“He has…”描述他人身体部位，并能正确询问和回答相关问题。

教学重点难点:

重点：掌握人体部位名称。

难点：运用“He has…”等句型描述他人身体部位。

学具准备:

木偶一个、单词卡片、教学磁带等。

教学过程(导学双边活动)

自主学习

教

师

活

动

Step 1

Warming up 1.

师生问候。

唱英语歌曲“Body Song”。

学

生

活

动

Practice

课文A部分。

1.

听录音，跟读。

2.

分组练读。

3.

分角色表演。

Step 2

Pressentation 自我and drill 检1.

用新单词继续游测

戏。T:Touch your

leg, 出示单词leg。

合2.

用相同的方法教作学新单词foot, feet, 探究

finger, knee。

3.

出示木偶。

T: Boys and girls , I have a new friend .

Step 2

Pressentation and drill

游戏——快速反应——听听做做——听音绘画。

修

改

Who’s he ? Guess, please. Ss:…

T: Look! I have a puppet.

板书并教学单词puppet。

T：（扯动木偶的头）

He has a head.

(扯动木偶的两只脚)

He has two feet. He can walk.

（将木偶交给一名学生）

Hold it, please.

帮助学生理解含义，板书并教学句子He has …及词组hold it。

展

示

Practice 点

Consolidation 课文D部分。

拔

1.

让学生们利用所学内容自由对话

1.

阅读短文，理解大2.

评价。

3.

练习。

意，回答问题，并标出难以理解的地方。

2.

分组练读并表演。

3.

齐读课文。

训练拓展

课文E部分。

1.

出示字母组合oa的卡片，做口型，让学生猜测其读音。

2.

出示单词卡片loaf, toad, goat, croak , 引导学生试着拼读单词。

3.

听录音，总结字母组合oa 的发音。

4.

听录音，理解句子意思，跟读。

5.

示范词组leg and foot 的书写，让学生们边读单词边书写，然后按照范例练习。

课文E部分。

1.

听录音，欣赏英语小歌谣。

分组练习，然后小组表演

教学反思: