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Unit10 He has two feet.教学目标: 1.能听懂、会说新单词a legf, a foot, two feet, a finger, a knee, a puppet；2.能听懂、会说本课对话；3.能运用“He has…”描述他人身体部位，并能正确询问和回答相关问题。教学重点难点:
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- 学校：桃江县武潭镇中心完小
Unit 10 He has two feet.教学设计及教案分析
未知
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关键词：Unit 10 He has two feet.…教学设计及教案分析
正文
Unit10
He has two feet.
教学目标:
1.
能听懂、会说新单词a legf, a foot, two feet, a finger, a knee, a puppet；
2.
能听懂、会说本课对话；
3.
能运用“He has…”描述他人身体部位，并能正确询问和回答相关问题。
教学重点难点:
重点：掌握人体部位名称。
难点：运用“He has…”等句型描述他人身体部位。
学具准备:
木偶一个、单词卡片、教学磁带等。
教学过程(导学双边活动)
自主学习
教
师
活
动
Step 1
Warming up 1.
师生问候。
唱英语歌曲“Body Song”。
学
生
活
动
Practice
课文A部分。
1.
听录音，跟读。
2.
分组练读。
3.
分角色表演。
Step 2
Pressentation 自我and drill 检1.
用新单词继续游测
戏。T:Touch your
leg, 出示单词leg。
合2.
用相同的方法教作学新单词foot, feet, 探究
finger, knee。
3.
出示木偶。
T: Boys and girls , I have a new friend .
Step 2
Pressentation and drill
游戏——快速反应——听听做做——听音绘画。
修
改
Who’s he ? Guess, please. Ss:…
T: Look! I have a puppet.
板书并教学单词puppet。
T：（扯动木偶的头）
He has a head.
(扯动木偶的两只脚)
He has two feet. He can walk.
（将木偶交给一名学生）
Hold it, please.
帮助学生理解含义，板书并教学句子He has …及词组hold it。
展
示
Practice 点
Consolidation 课文D部分。
拔
1.
让学生们利用所学内容自由对话
1.
阅读短文，理解大2.
评价。
3.
练习。
意，回答问题，并标出难以理解的地方。
2.
分组练读并表演。
3.
齐读课文。
训练拓展
课文E部分。
1.
出示字母组合oa的卡片，做口型，让学生猜测其读音。
2.
出示单词卡片loaf, toad, goat, croak , 引导学生试着拼读单词。
3.
听录音，总结字母组合oa 的发音。
4.
听录音，理解句子意思，跟读。
5.
示范词组leg and foot 的书写，让学生们边读单词边书写，然后按照范例练习。
课文E部分。
1.
听录音，欣赏英语小歌谣。
分组练习，然后小组表演
教学反思:
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-25 20:36:00
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