Unit 10 Is he a farmer?公开课教案

三年级下册

英语

第2课时CD 学目

tT: who's he? t S: he's Dino )语言目标

词汇:进一步巩固单词

teacher, farmer, postman,T:Yes,he' s Dino.He' s a dinosaur nurse, doctor, driver;能听懂、会说单词

pupil,dino-f(引导学生理解、学说

dinosaur) T(教师拿出Tim头饰):Who'she? 2.句型:能熟练运用“

Is he a soldier?”“Yes,heis./No,+S:He'sTim saur。

t T: Is he a soldier/teacher/postman he isn Is she a nurse?”“Yes, she is./No,she 询问他人职业,并能对他人的询问作出恰当的S:No he isr ou are pupils, too 回答;能理解“

Good night.”的含义,并能模仿

T: he's a pupil. And yo (引导学生理解、学说

pupil) 1.能熟练运用本单元的词汇和句型在游戏情景中谈论第三步:学生跟着VCD跟读D部分的小故事,教师引导

(二)应用目标

他人职业

ter的发音) 2.能借助插图,阅读和理解D部分的小故事

第四步:学生给VCD中的角色配音(教师可给学生准备

3.能借助头饰,给VCD中D部分的角色配音

扮演角色的头饰) 叙学重雄点

step4趣味游戏( Games) 1.重点:熟练运用“

Is he a soldier?”“Yes,heis./No,het游戏: Catch and guess isn't.”

t游戏规则:请七名学生上台,六名学生戴上职业头饰,手

2.难点:新单词

pupil、

dinosaur的学习,“

Good night.”的t拉手围成一圈,一名学生蒙住眼睛站中间。教师宣布开

理解和模仿

+始,全班学生一齐说:“

He or she? He or she?”六名带职

廒學匯备9 业头饰的学生围着中间的学生转圈,蒙眼睛的学生抓住

职业单词、图片、教学挂图、纸盒、教学磁带、教学光一名学生后,用“Ishe/she….”猜测其职业,全班学生判断

盘等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。

+其正误,如猜对则可和被猜中的学生对换角色,游戏继

学过程

续

T He or she? Read g Step1热身/复习( Warming up/ Revision) t S: He or she? or she? 1. Greetings (蒙眼睛的学生抓住一名学生) 2. let's sing: Good morning t T: what's he? Please guess Good morning, I am your teacher. SI: Is he a postman? Good morning, you are my student S2: No, he isnt. Good morning. what's your name? My name is Jack. t SI: Is he a soldier? Please stand up. Please sit down. S2: Yes, he Please stand up. Please sit down Step2游戏演练(Let'sAct) Step s作业布置( Homework) Guessing game以课文C部分为内容进行游戏

1.听、读C和D部分。

游戏规则:教师将写有职业词汇的小纸条放入纸盒2.给上节课做的单词卡片配上合适的句子,设计好封

内,并从一个大组中选出一名学生代表上台来抽取纸

面,装订成册,准备下一节课展示

条。学生代表将纸条上的词汇用动作表演出来,大组中+3.自编歌谣。

的其他学生猜测其职业,教师计算其在规定时间内猜出板书设计

的词汇数量。最后在四个大组中选出优胜组

Unit 10 Is he a farmer Sl上台抽取纸条并表演。

(C D) T: what's he Is he a driver? S2: Is he a driver? es. Is she a doctor SI: Yes, he Step3趣味阅读(Let' s Read) +No, she isn't she is a nurse. 第一步:播放

Flash英语故事

Good morning,复习

Good t- Are you a pupil?

morning./ Good afternoon./ Good night./第二步:教师拿+一Yes,Iam 出Dino头饰