Unit 1 How are you?第二课时教案

Unit 1

How are you? Period 1 一、教学目标

：

1、能听懂、会说本课会话；

2、能运用“How are you?”进行问候，并对此做出回应；

力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。

二、教学重点及难点：

重点：自我介绍，

运用“How are you?”向他人询问情况。

难点：根据自身的实际情况回答“I’m fine, thank you.”、“No, I’m not very well.”

三、教学步骤：

Step 1 Warming up

师生问候。

T: Good morning, boys and girls.

S: Good morning, Miss Liu.

用中文或动作帮助学生回忆、理解。

Step 2 Presentation and drill

1．T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Liu. 用动作帮助写生回忆、巩固“I am „”的意义。

T: Today we’ll learn Unit 1 “How are you?” 板书课题及主题句。带读单词“unit”、“one”. 会话教学

2．先教单词fine.教师指着自己对学生说:I’m fine today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体)。并把fine一词写在黑板上，可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。

3．教师反复带读fine一词并检查学生的发音.

4. 教师和一个学生打招呼:Hello, how are you? 然后指着黑板上fine 一词,启发学生回答:I’m fine, thanks或

I’m fine, thank you.

5. 教师再和另一位学生重复刚才的会话.

6. 让一个学生向老师打招呼并问候,如: S: Hello, Miss Liu. How are you?

T: Fine ,thanks.教师接着问候学生:How are you启发学生回答,同时教I’m fine, thank you.

7. 教师把very well.写在黑板上.解释very well意思是身体好.

8. 教师带读very well ,并检查学生发音.

9. 师生之间进行打招呼问候

T: Morning, boys and girls.

Ss: Morning, Miss Liu. How are you?

T: Fine, thanks. How are you?

Ss: Very well, thank you.

10. 同桌两人或前后两人进行会话练习.

11. 听会话录音,模仿语音语调.。

T: Hello, I’m Miss Liu.

放慢速度，强调口型，帮助学生理解“How are you?”并能根据自身实际情况估出回答。

12．听课文A部分录音，跟读。

Step 3 Practice

1. 游戏——A little actor

准备一个纸盒，装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的纸条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。

Step 4 Consolidation

我们来对话

A: Good morning,Peter. B: __________, Lingling. How are you ? A: _______, thank you ! And you? B; I’m fine too!

Step 5 Practice 1. 学习课文B部分词组并练习（学生根据教师口型大声说出词组）。

2. 表演课文C部分内容。

Step 6 Homework 1.Copy the new words . 2.Try to recite Part A .

Period 2 一、教学目标

：

1.能听懂、会说本课会话；

2.能运用“How are you?”询问对方情况，并对此问候做出相应的回应；

根据自身的实际情况选择性问答：“I’m fine, thank you.”“No, I’m not very well.”

3.能唱歌曲“How are you?.”

4.通过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣。

二、教学重点及难点: 重点：能运用“How are you?”询问对方情况，并对此问候做出相应的回应；

根据自身的实际情况选择性问答：

“I’m fine, thank you.”“No, I’m not very well.”

难点：根据自身实际情况回答。注意在不同场合、面对不同对象的语气要有所不同; 字母Ee及在单词中的发音；歌曲“How are you?.”

三、教学步骤：

Step 1 Warming up

1.师生问候。

2.自由会话和角色表演。

Step 2 Presentation and drill

1. 教师走到任意学生面前，很关心的询问“How are you?”。

T：How are you?

板书句型，带读，帮助学生理解并回答：“How are you?” 然后全班集体练读，分组练读，单个练读。

教师扮成学生，与班上同学对话。

T：Hello! How are you?

S1：I’m fine, thank you.

T: Hello! How are you?

S2: I’m not very well.

通过几次对话帮助学生理解How are you?和在不同情况下的选择性回答。

2. 观看课文D部分视频，帮助学生理解课文内容，学生分角色表演课文。

3. 观看课文E部分视频，跟读句子并一边表演，理解句子大意。

4. 观看课文F部分视频，出示新单词，强调字母Ee在单词中的发音，并让学生跟读体会, 理解句子大意。

Step 3 Practice

1. 学唱英文歌曲“Hello! How are you?”

2. 练习书写“How are you?”

3.鼓励学生自由创设情境，运用所学新句型大胆进行会话。

Step 4 Homework

1. 运用本单元新学句型自己编写一个对话。

2. 完成基训。