32 当炸弹在身边响起PPT配套教学设计内容

《当炸弹在身边响起》教学设计执教:水城县第一小学陈江

一、联系生活,激趣导入

1.教师出示人民币图片,导入新课。

同学们看看大屏幕上显示的是什么?对,人民币。大家从图片上获得了什么信息呢?没错,每一张上面都有一个共同的人物,他就是——伟大领袖***。既然提到了***,我们来了解一下关于他的介绍。

2.出示***简介,走进课文的主人公,为后继学***道路。

3.结合人物简介课文故事发生的背景。1947年3月,国民党不甘心在前方战场上的节节败退,调集了14万兵力, 50架飞机轮番对延安进行狂轰滥炸。当时,一枚枚重磅炸弹在延安人民和中央领导人身边响起,情况十分危急。

今天,我们一起来学习跟课文主人公***有关的课文——《当炸弹在身边响起》。

2.齐读课题,想象一下,假如炸弹在身边响起时,你会怎么做?

(逃走、躲避、慌乱……)

可是,有一位伟人的表现和你们说的完全不一样,打开书,到课文中去了解吧!

二、通读课文,整体感知

师:请大家自由读课文,找出故事发生在什么时间、什么地方?炸弹在谁的身边响起?

出示:当年延安的旧照片,帮助学生快速进入课文。

学生汇报:1947年3月,地点在延安,50架飞机轮番

对延安进行狂轰滥炸,其中有炸弹在***身边爆炸。

三、读通课文,理解文意

1.迅速默读课文,炸弹几次在***身边响起?从哪些地方可以看出来?

2.找出描写第一次和第二次炸弹爆炸场面的句子,勾出来,读一读。

屏幕出示:

突然,一颗重磅炸弹在窑洞门口爆炸了,顷刻硝烟弥漫,遍地是弹片和烧黑的石头。

话音未落,轰隆隆一阵巨响,两颗重磅炸弹,在门外不远的地方爆炸了。门窗玻璃全被震碎,气浪像台风一样冲进来,一时间,天昏地暗。

师:“突然”“话音未落”你体会到了什么?(随时可能爆炸,情况万分危急)

师:“顷刻”“硝烟弥漫”“一阵巨响”“全”“一时间”“天昏地暗”你体会到了什么?(杀伤力巨大)适时出示敌机来袭和延安旧照,帮助学生加以体会。

师:带着你的独特的理解,再读这两句话,注意读出紧张危急的语气。

小结学法:刚才我们用抓重点词语的方法来体会句子的意思。

四、引读课文,重点体会

用“—”勾画出描写炸弹爆炸时情况危急的句子;用“﹏”勾出描写***神态、语言、动作的句子。

屏幕出示:只见***左手稳稳地端着茶杯,连一星半点水也没有洒落,右手的那支笔仍在地图上移动,画的线一点儿也没打折,好像刚才什么都没发生似的。

学生抓住重点词“稳稳地”“连一星半点”“一点儿也没打折”反复朗读。

师:这句话抓住了***的哪个方面来写?从中体会到了***的什么品质?

学生:动作描写体,现了***沉着、冷静、乐观的品质。

五、品读课文,用心感悟

(一)体会描写***神态、语言、动作的句子,说说***是一位什么样的人?

(二)写一写交流交流。

教师出示:

1.“客人走了吧?”***看着地图问。

2.***头也不抬地用笔朝上指了指:“飞机呀,真讨厌!”

3.***用手掂了掂,一本正经地说:“嗯,这东西能打两把菜刀呢。”

4.他对警卫排长说:“去,你们赶紧去查查群众受到些什么损失!”

5.只见***轻轻掸去身上的灰尘,笑道:“他们的风不行,连我一个人也吹不动。我们的风刮起来就不得了,要将他们连根拔哩!”

这几句是抓住毛主席的(神态、语言、动作)来写的,从中可以看出他(临危不乱、幽默风趣、谈笑风生和镇定自若)的品质。你想对他说些什么?

六、反馈学情,深化拓展

1.在情况万分危急的时刻,***表现出了镇定自若、幽默风趣、谈笑风生的大无畏精神,让我们领略到一代伟人

的风采,他一心想着人民的安危,装着的是全国大局,不愧是人民无比敬仰的伟大领袖,也是我们心目中的大英雄。

2.把你想对伟人说的话写一写,交流交流。

3.感受伟人风采。

播放***少年、中年、老年和工作中的图片,以此向老一辈无产阶级革命家致敬,同时让学生更直观的领略伟人的风采。

教师小结:今天的我们不仅要继承老一辈无产阶级革命家的优良传统,更要加以发扬光大,不忘毛主席的教导——好好学习天天向上,为实现中华民族伟大复兴的中国梦添砖加瓦。

作业设计

把没有写完的话继续写完整,课后继续分享、交流。

板书设计

32当炸弹在身边响起

伟大领袖***:镇定自若、心系群众、谈笑风生