Section Appt配用优秀获奖教案

七年级下册Unit 5 Why do you like pandas?

【教学内容】Section A 1a-2c

【教学设计说明】

本课例选自新目标英语七年级下册

Unit 5 Section A 1a-2c，本单元以谈论“动物”为主线，将动物的名称和常见的有关描述动物的形容词的学习融入到一系列的小任务中，即学会表达个人对动物的喜好。其中Section A 主要以Why do you like pandas?为线索，重点呈现动物名称，学会运用why, where引导的问句，了解动物的主要产地，并能运用英语简单描述自己喜欢的动物。所以A部分兼顾了听、说、读、写各种能力的培养，本节课为第一课时重点放在听和说上。本节课首先以动物的一段视频将学生带入学习动物的情境，学习一些动物的单词和描述性形容词，然后通过听力任务了解两位参观者商讨先参观哪些动物的过程

，呈现why 引导的特殊疑问句及其答语，通过Pair work初步让学生学会运用新词汇和句型来谈论对动物的喜好。然后以Group work的综合性活动，谈论各自所喜欢的动物并阐述理由。本节课是一节听说课，让学生在熟练掌握所学知识的同时，重点提高学生的听说技能。

【教学目标】

（一）知识目标:

1.学习关于动物名称及其复数形式，描述动物的形容词：

Panda(s),tiger(s),elephant(s),lion(s),giraffe(s),zoo,animal ;cute ,lazy ,smart ,beautiful ,kind of

2.学习并掌握重点句型: Why do you like…?Because they’re very/kind of…

Where are koalas from? They’re from Australia.

（二）能力目标：

在本节课结束时，学生能够：

大致听懂谈论动物的简短对话，抓住关键词理解对话大意；

用所学的动物名称以及why引导的特殊疑问句询问他人对于动物的喜好；

用所学的形容词表达对动物喜爱的原因。

（三）情感态度价值观：培养和激发热爱动物、保护动物、维护生态平衡的朴素情怀。

【教学重点与难点】

重点：1.学习动物的名称和描述动物的形容词;

2. 熟练掌握Why引导的特殊疑问句。

难点：表达喜好并陈述原因。

【教学过程】

步骤一：导入

1.播放一段关于动物园熊猫的视频，激发学生学习的兴趣，通过自由谈话，将学生带入到学习动物的情境中，导入课题：Why do you like pandas? 2. 通过游戏的方式，复习关于动物的单词，调动学生的学习积极性。

Ask Ss to look at the pictures and say the animals as many as possible. Review some words about the animals. Such as dog, cat , pig, monkey and so on.

步骤二：学习新词

1.Show some pictures of animals. Ask students to teach some of the new words.

koala[kəu′ɑ:lə]dolphin [`dɔlfin]animalspenguin[′peŋɡwin]giraffe [dʒi′rɑ:f]

2. Look and guess what animals they are . 1.YN

通过图片学习词，吸引注意力，符合语言的认知规律，学生教，让学生成为学习的主人。并通过游戏、竞赛检测学习效果。

步骤三：听力活动一

听前活动。

Two students are talking about their favorite animals. Listen and check the animals you hear. 说明听力目的，做好听前准备。

2．听中活动。听录音完成1b 部分听力任务，然后核对答案。

3．听后活动：

（1）展示听力材料中提到的动物，以What do you think of these animals ?引出学习描述动物的形容词：cute ,interesting ,fun ,smart ,lazy ,beautiful等. （2）Pair work: Decide what kind of animals we will see first and why?A:Let’ssee thepandasfirst. B:Why(do you want to see the pandas)?A:Becausethey’re cute.pandasNotes1.let’s +do sth.让我们做某事2.want to do sth想要做某事

步骤四：听力活动二

听前准备。通过谈论自己喜好的动物呈现kind of ,very, really ,so 等程度副词，使学生初步了解其用法含义。

My favorite animals are cats because they’re very interesting. 然后介绍2a听力任务的语境，让学生浏览2a&2b活动的要求，为接下来的听做好准备。

听中活动：播放录音，学生边听边记录，然后核对答案。

听后活动：

通过听力材料中的信息，学习本课重点句型：

Where are koalas from? They’re from Australia.

通过一张带有各种动物的世界地图，让学生以小组活动的方式主持Animal World节目，操练本课的重点句型：

What animals are you going to introduce? Why ? Where are they from? What do they like to do?

mapSearch some information about where the animals are from.

步骤五：课堂小结

1．Summarize the important words and language points with the class. 2．Homework：Do some exercises. 3. Love and protect the animals：

Animals are our good friends. We should love and protect the animals. Slogan:I love animals!I love animals!I love animals!

最后对学生进行情感教育，培养和激发热爱动物、保护动物、维护生态平衡的意识。

总之，本节课的总体设计体现新课程标准中的从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径的教学理念。让学生感受到课堂45分钟大多数时间是在做一件有意义而且较为感兴趣的事，这种愉悦的心情促使学生自主、创造性地完成任务，即培养了学生运用英语进行实际交际的能力。体现新课程标准的基本要求。