Section B全国优秀课堂实录

基于课程标准七年级

下册英语教案

广汉市向阳学校

教案编写：黄小林

课题

时间

来源

课型

Unit 9 What does he look like ?

2019.5.16 节次

第1课时Section A 1a-2c

初中七年级《英语》教科书/人民教育出版社2013年版

听说课

授课对象

七年级1班

课程标准三级目标要求七年级的学生能识别不同句式的语调，如陈述句、疑问句等；能听懂有关熟悉话题的语段；能在课堂活动进行英语会话交流；能正确朗读课文，做到语音、语调正确；能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事;能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息；能读懂小故事及其他文体的课标分析

简单的书面材料；能参照范例或借助图片写出简单的句子；能利用所给信息编写简单的书面表达；能参与简单的角色扮演等活动；能初步正确使用简单的英语工具书；对英语学习表现出积极性和初步的自信心；能使用适当的学习方法，克服学习中的困难，意识到语言交际中存在的文化差异。

本课时是听说课，要求学生能熟练运用句型重点句型

What does he look like ? Is he short or tall ? 并运用形教材分析

容词tall , short , long , straight, curly, medium height 等描述人物的外貌特征。

七年级下册的学生在前一阶段的学习，已经掌握的一些正确的学习方法，初步养成了学习习惯，能够独立完成一些课堂任务，也能够较好的合理利用小组资源，对课堂和课下知识进行合作学习、梳理重难点，自学与帮学，将书本知识转化到实际运用中。

本单元的主要话题是介绍自己、家人、朋友、同学、老学情分析

师等自己熟知的人的外貌特征，同时引导学生采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，进一步深化小组合作学习，采用不同方式检测小组合作学习成果，使学生为主体，教师为主导的基于课程标准的教学能够深入到每堂英语课中，最大程度的利用教育教学资源。

1、通过预习学习本课单词，通过录音修正发音。

2、通过听力训练，能准确提取所需要的人物外貌特征，提取形容词。通过跟读录音，模仿录音中的语音音调和发音，熟悉听力材料内容，练习口语表达。

1 目标

确立

依据

确立

目标

3、通过图片和生活中的真实人物，区别本课形容词的用法。

4、以角色扮演的形式，编写对话，对图片中的人物外貌特征进行描述，准确使用所学的形容词。

Assessment 1 观察任务1a中的形容词，在图片中找到正确对应的人评价

物。小组内观察讨论。

标准

Assessment 2 通过听力训练，能正确回答问题。

Assessment 3 通过听力，完成表格。观察is 和has 在描述人物外貌特征上使用的区别，与人物高矮胖瘦，头发的固定搭配。

Assessment 4 通过练习对本堂课所学进行总结。

教学过程

教学环节

教学活动

评价要点

Step1 Task 1

Ask and answer about the words

lead-in about people’s appearance.

—What does he/she look like?

Step2 —He /She is tall/ thin...

Presentation

—He/She has long hair...

Task 2 1a

Match the words with the people in the Assessment 1

picture. Observe the picture.

Check answers like this: Match the words with

Look at Picture e, he has short hair. the right people. Step 3 Task 3 1b

Listening

1.listen and circle the key words.

2.Listen and fill in the blanks in the

picture above . Then find Amy’s friend in Assessment 2 Check Step 4 the picture.

how to ask and answer the appearance of the Oral Practice Task 4 Pair work and pair work 1.

Talk about your height, build and hair people around you .

with your partner.

Step 5 2. Talk about the people in the picture

Listening

Task 52a.Listen and answer the questions.

2b.Listen again, fill in the chart. Assessment 3 Step 6 Observe the words has Task 6 Summarize what you learnt . and is , point out Summary

differences .

feedback

Do some exercises

Step7 Assessment 4 Check whether the homework students can master the

language points. 教学

反思

2