Section B优秀教案内容

Unit 6 I’m watching TV Period1 SectionA1a-2c

【教学目标】

知识与技能

（1）熟练掌握下列词汇：

[来源:学#科#网]

newspaper, use, soup, wash, movie, just （2）熟练掌握下列短语：

talk on the phone, go to the movies, make soup, read a newspaper, use the computer, wash clothes, eat out do homework, watch TV

（3）掌握下列句型：

—What are you doing?

—I'm watching TV. —What's he doing? —He's using the computer. —What are they doing? —They're listening to a CD 过程与方法 用现在进行时态表述正在发生的事情，图片配对，听力，角色扮演

情感、态度与价值观

通过对本单元的学习活动，能培养培养学生学习英语的强烈兴趣，善于发现生活中正在发生的事情，积极思考，乐于助人，乐于参加各种活动的积极情感，培养学生团结合作的精神。

【教学重难点】重点：

1) 词汇、词组搭配和现在进行时的用法。能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。

2) 能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配,如: doing homework, using the computer, watching TV, eating dinner…

等

难点：

现在进行时中现在分词的结构，能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。

[来源:Zxxk.Com][来源:学.科.网Z.X.X.K]

【导学过程】

一．创设语境

1.greetings 2.listen to a song : monkey ,what are you doing ? 3.Knowing the learning aims. 二. 情景导入

(1) Show the pictures and help Ss to identify what the people in the pictures are doing. Help them to describe each picture by saying 1.“I’m watching TV….”

2. “what is he /she doing ?----She is using the computer.”

3.“what are they doing ?---They’re talking on the phone.”

(2) Help Ss to understand the key sentences

图片教学法是呈现新知识最简单有效的方法之一，学生通过图片，能更加直观的理解新单词的含义。

三．合作探究

1. Work on 1a Match the words with the activities. 通过1a的练习，使学生进一步学会运用新单词。和学生一起谈论图片，目的在于引导学生学会使用现在进行时的基本句型。

2. Work on 1b 在听对话的过程中抓住关键词汇，由于前面已做了一些训练，因此学生听起来比较容易，让他们都有一次成功的喜悦和感受，这样可以增强他们的学习自信心。

3. Drill 第一轮应提问成绩较好的学生，第二轮提问成绩较差的学生，使不同层次学生初步掌握目标语言。

4. Work on 1c 。Pairwork 5. Work on 2a & 2b

listen carefully and match the answers with the questions. [来源:Zxxk.Com]

look at 2b. play the recording again. Fill in the blanks. 6. Work on 2c

Role-play the conversation in 2b. 四．Play a guessing game 看半遮掩图片让学生猜图片所示的人正在做什么？巧妙练习现在进行时的一般疑问句？“Is he singing ? Is she running ?...”.寓教于乐，用动画猜谜的游戏来学习并运用现在进行时的一般疑问句。

四．观看现在进行时的微课进行语法点拨总结。

现在进行时的基本结构是：主语+_______+ _______+其它。 现在分词的构成：

1.直接在动词后加ing。 look go visit study fly 2.以不发音的e结尾的动词，要去掉e再加ing。

come have make take dance 3.以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，要双写这个辅音字母，再加ing。 get shop stop swim begin 4.以ie结尾的重读开音节动词，变ie为y，再加ing。 die lie tie 五．训练评价 用括号里的动词适当形式填空

1．--___Jim

(clean) his room --Yes he is. 2.look,they __________(play) Soccer. 3.The family often _____(eat) dinner at7:00a.m 4.I want

(talk) to you, Jeff. 5.What language can he _______(speak)? 六．学习反思

开心

，我学会了：

1.

2.

3.

加油

，这些我还不懂：

1.

2.

3.

[来源学#科#网]