18 奇妙的桥优秀教案范文

《奇妙的桥》第二课时教学设计

刘亚辉

教学目标:

1.正确流利的、有感情的朗读课文。

2.了解用玻璃桥、纸、盐等材料所造的桥的特点。借助批注了解这些桥的奇妙之处。从而培养学生热爱科学,勇于创造的兴趣。3.学会在自读的过程中进行旁批,

重难点:了解玻璃桥、纸桥、盐桥的奇妙之处,学会在自读的过程中进行旁批。

课前准备:搜集有关桥的知识。

教学过程:

一、导语:桥梁,作为一种交通设施,自古以来在人类的政治、经济、文化和军事等社会活动中扮演着重要的角色,给人们的生活带来了许多方便。今天,我们继续学习第18课《奇异的桥》,板书课题,齐读课题。理解“奇妙”的意思。

过渡:今天老师和大家要一同去观摩一些与众不同的桥,它们有着许多奇特的地方,现在就让我们一起去看看吧。

出示课件自学提示:1.课文共有几个自然段?

2.造桥的材料有哪些?

3.这篇课文介绍了哪些奇妙的桥?

二、学习课文,品读感悟

1、自由读课文,看看文中向我们介绍了哪些奇妙的桥?

学生汇报交流。师板书:玻璃桥、纸桥、盐桥

2、你们觉得为什么要称这些桥叫奇妙的桥?课文中哪句话总结了这些桥的特点?找出课文的中心句。

学生交流。

奇妙的桥奇就奇在造桥的材料。通常造桥的材料有哪些呢? 3、(学习第一自然段)引读:平时我们看到的桥材料很普通的,有木头、石头造的桥,有水泥造的桥,还有钢铁造的桥。相比之下这的确是三座奇妙的桥。

4、出示课件,学习第三自然段。

自学提示:读读课文,划划句子,批注感受。

5、交流学习效果:

提问:玻璃能造桥吗?玻璃桥在哪里?有多长?有多宽?和我们的教室作比较。你们知道18吨有多重吗?相当于几辆汽车的重量。

出示课件,学习文中说明方法,第三段采用了举例子和列数字的说明方法。

讨论:什么是特种玻璃?它和生活中常见的玻璃一样么?“玻璃造的桥会是什么样的呢?”欣赏玻璃桥白天和夜晚样子的图片,创设情景走进玻璃桥,感受玻璃桥晶莹透亮的特点。走在玻璃桥上仿佛走进了童话世界。

三、学习纸桥内容

齐读第四自然段。

了解纸桥的特点,欣赏纸桥图片:1.哈尔滨工程大学学生设计的纸桥,2.日本设计师设计的纸桥,3.一位欧洲小伙设计的五米长的纸桥,4.两三吨重的汽车能安然无恙的驶过纸桥图片。总结纸桥的特点,板书:强度高。

四、学习盐桥

出示课件:盐桥图片,介绍建造盐桥的原因,青海省的当地老乡在厚厚的盐层上建造了万丈盐桥。

汽车、火车都可以在盐桥上通行无阻。盐桥的特点:长。

小结:多么壮观的画面,这是我国劳动人民勤劳智慧的结晶。齐读最后一段:这些真是奇妙的桥啊!

五:用自己的话夸一夸这些桥。突出“奇妙”。

六、提出问题,解决问题

1、听了介绍后,你们对这些奇妙的桥还有什么问题吗?

生问:1、我想知道特种玻璃是一种怎样的玻璃?怎么会那么牢固?

2、盐桥是用盐造成的,如果下雨不是要融化了吗?

3、纸怎么能造桥,想不通?

4、世界上还有哪些材料奇妙的桥?

学生交流搜集到的桥的知识。

七:课外拓展:

出示课件图片,介绍中国四大古桥。

出示课件视频剪辑,欣赏世界十大奇异桥。

八、总结课文:

桥梁是人类珍贵的财富,是人类文明发展的见证。桥的建筑材料多种多样,桥的形状也五花八门,姿态万千,各有特色。桥给人们的生活带来了方便,如果世界上没有桥,那人类社会将不可能生存和发展,也不会有今天丰富多彩的生活。

九.布置作业:大家的收获不小,了解了那么多形形色色的桥,增长了许多关于桥梁的知识,同学们请发挥聪明才智也来设计一座既美观又实用的桥呢?

十.板书设计

18、奇妙的桥

玻璃桥保加利亚12米8米 18吨晶莹透亮

纸桥美国15米3米强度高奇妙盐桥我国青海省长通行无阻

热爱科学勇于创造