18 奇妙的桥教学设计(第一课时)

《奇妙的桥》教学设计

教学内容:

《奇妙的桥》是西南师范大学出版社出版的义务教育课程标准实验教科书第六册第四单元第十八课。全文结构严谨,层次分明,重点突出,言简意赅,这篇课文重点介绍了玻璃桥、纸桥和盐桥的样子和特点。既让我们感受到桥梁的奇妙,又激发了学生热爱科学、勇于创造的热情。

教学目标及重难点:

1、知识和技能:

正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文中介绍的各种桥的制作材料与特点。

2、过程能力与方法:

学习课文的写作方法,理解课文中介绍的桥的特点,体会这些桥的奇妙之处。

3、态度情感价值观:

通过课文的学习,引导学生了解各种材料制作的桥的特点,进而感受他们的奇妙之处,激发学生热爱科学,勇于创新的思想情感。教学重点、难点:

理解各种桥的特点和奇妙之处。

教学准备:

教师:收集有关桥的文本、图片、课件。

学生:预习课文并通过网络收集世界上奇妙的桥的资料。

教学之前用百度在网上搜索《奇妙的桥》的相关教学材料,找了很多教案和材料作参考,了解到教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要,利用百度搜索下载了奇妙的桥的有关的文字材料、图片以及视频,做成PPT课件给同学们演示,让学生了解到了桥的奇妙之处,激发学生热爱科学的兴趣。

教学方法:

1、演示法:在教学时,利用课件,通过有关的桥图片、视频向学生展示桥的奇妙之处,让学生更直观的理解课文知识。

2、课堂讨论法:组织学生小组讨论自己学习课文的感受,交流自己收集的资料以及自己写话内容。

教学过程:

一、引语

1、提起桥,几乎每个人都知道,而且还都在桥上走过。有了桥,人和车就能方便的通行了。在我们身边就有许多桥,同学们,你们有没有注意到呢?(高架桥、立交桥、天桥、九曲桥、南浦大桥、杨浦大桥、外白渡桥)

2、真不错,同学们都是有心人。刚才同学们介绍的这些桥都是大家非常熟悉的,今天老师和大家要一同去观摩一些与众不同的桥,它们有着许多奇特的地方,有没有兴趣?现在就让我们一起去看看吧。(出示课题,齐读。)

二、学习课文

1、打开书本,快速读读课文,看看书中向我们介绍了哪些奇妙的桥?

交流。(出示:玻璃桥、纸桥、盐桥)

2、你们觉得为什么要称这些桥叫奇妙的桥?(交流)

师:是呀,奇就奇在造桥的材料上了(出示;材料)通常造桥的材料有哪些呢?

3、(出示:第一节)引读:平时我们看到的桥材料很普通的,有(木头、石头造的桥),有(水泥造的桥),还有(钢铁造的桥),相比之下这的确是三座奇妙的桥。

4、现在就请你挑选一座你认为最奇妙的桥,将它介绍给你的同伴。读读课文,划划句子,说说感受

5、交流。(出示课件)

玻璃桥:你们知道18吨有多重吗,相当于500个学生的重量。纸桥:你们看两三吨重的汽车能安然无恙的驶过纸桥。

盐桥:这就是火车在盐桥上行驶的情景,请看(出示课件)

多么壮观的画面这是我国劳动人民勤劳智慧的结晶。读好句子。(出示句子)

三、提出问题,解决问题

1、听了同学们的介绍后,你们对这些奇妙的桥还有什么问题吗?

生问:

(1)、我想知道特种玻璃是一种怎样的玻璃?怎么会那么牢固?

(2)、盐桥是用盐造成的,如果下雨不是要融化了吗?

(3)、纸怎么能造桥,想不通?

(4)、世界上还有哪些材料奇妙的桥?

2、同学们问得好,老师也想知道,刚好最近我们学校建立了一个信息库,里面搜集了大量有关桥梁方面的知识,不如我们去那里看看说不定能找到答案。别忘了带好笔和纸。(学生浏览网页。)

3、解决问题

刚才提问的同学有没有找到答案?

1)、介绍夹层玻璃的特性

2)、盐桥的特性

3)、纸桥的特性。

4)、介绍其他的桥。

4、老师这里也向大家介绍两座桥,出示:(同一版面)

A、赵州桥图片及文字(大约在1400年前,石匠李春用大石块建造了著名的赵州桥。这座桥的设计很特别,在桥下的大拱两旁,还各有2个小拱。这样既减轻了桥身的重量,又减小了洪水对桥的冲力,所以,赵州桥一直能保存到今天。)

B、南浦大桥图片及文字(南浦大桥是斜拉桥,这种桥有许多粗粗的钢索斜在桥面上,这些钢索一头连着塔柱,另一头将大桥主梁紧紧拉住。斜拉桥有了这些钢索,能把大桥的重量都压在塔柱上,这样,就不需要用很多桥墩去支持大桥了。)

●指名读,这两座桥奇妙在哪里

●交流:结构。引读两座桥奇妙之处

●小组做实验,有什么办法可以增加纸桥的载重量?(纸片折叠成W形,或拱型)实验证明纸的形状变化后它的载重量就会大大增加。

四、拓展延伸

泥桥:在拉丁美洲的尼加拉瓜有座泥桥,自重1吨多。据史料记载,这座桥刚才我们一起欣赏了晶莹透亮的玻璃桥、高强度的纸桥和万丈盐桥,这些桥真不愧是奇妙的桥。其实世界上还有很多奇妙的桥,我们一起去看看吧!

草桥:在秘鲁阿普里玛克河一带的印第安人,至今喜欢用一种草来架桥。每年4月是雨季,这一带的依素草长得非常茂盛,人们用它拧成绳索,花3天时间就可架起一座能使用桥。

塑料桥:美国的科学家们研制成功一座跨度为30米,能通过轻型车和旅游车辆的塑料桥。这座桥是用强度较高、质轻和富于弹性的工程塑料硅制成的,桥面一端固定在岸上,另一端可像地毯一样铺开和收卷。这种桥伸缩自如,使用方便,又不影响河面船只的正常通航。

智能结构桥:德国科学家建成一座智能结构桥,是用玻璃纤维的复合材料建成的。玻璃纤维中有光导纤维传感器,变形用仪器自动监测,没有变形时,进入和离开光导纤维的激光量相同,有弯曲变化时,一部分激光受阻折射,用电子仪器自动检测激光强度的变化,就能够准确指出桥梁内部出现裂缝等缺陷的位置及程度,从而保证交通安全。尼龙桥:保加利亚首都索非亚附近的尼沙瓦河上,横跨着一座别具一格的尼龙桥。它由6根梯形尼龙梁构成,每根梁长14米,桥面上铺设柏油,全桥总重为8吨。它比普通的桥寿命长、弹性强、重量轻、不怕腐蚀,但只宜人行。

充气桥:它是由美国科学家首先研究成功的,桥身充气以后,可通过

180吨载重汽车。

长藤桥:西非几内亚有座用42根长藤结成的软桥,人走在上面,桥会变得弯弯曲曲,仿佛置身云端之上,有飘飘欲仙的感觉。

鲜花桥:德国梅因滋市有一座鲜花桥。桥面像花园一样,筑有各色花坛,花坛里有鲜花和绿草,并有长凳,供人休息。

沙岩桥:在美国亚利桑那州和犹他州交界处的白霍山西北,有一座天然拱形石桥。这座桥高出水面94米,跨度达84米,桥身由粉红色的沙岩构成,远望宛如雨后一弯彩虹,当地印度安人称之为“彩虹桥”。五、小练笔

刚才我们一起欣赏了那么多奇妙的桥,同学们发挥你的想象力,设计一座自己心目中奇妙的桥吧!注意把你设计的桥的材料和独特地方写出来呀!

板书设计:

奇妙的桥

玻璃桥:晶莹透亮

纸桥:强度高奇妙

盐桥:万丈长

六、教学反思

我是从以下几个方面组织教学的

1、通过展示桥的图片、视频让学生对奇妙的桥有了更直观的印象,更好的辅助教学。

2、在具体的教学过程中,我先出示自学提纲,然后组织学生自己读课文,自己提问题,自己试着解决问题,与文本对话,与同学对话,与教师对话。在学生自主学习中锻炼了学生的思维,同时也培养了学生团结合作的精神。

3、在组织学生学习课文的时,我非常重视学生学习方法的总结,比如在教学生词时候,我适当补充理解生词的方法。在组织学生朗读时,我总结补充了评价学生朗读的方法。在学习课文时我让学生总结学习的方法,并让学生用这种方法自学课文。只有让学生掌握了学习方法,才能真正提高学生的语文素养。