2 快乐的小燕子PPT配套教学设计内容

1、课题:快乐的小燕子

2、教学目标:

(1)、认读生字,记住字形较复杂的生字,把字写美观。

(2)、有感情地朗读课文,了解课文的叙述顺序。

3、教学重点:

记住本课生字新词。

4、教学难点:

认读生字,记住字形较复杂的生字,把字写美观。

5、教学时间:两课时

6、教具准备:生字词语卡片

7、教学过程:

一、提示课题,激趣激疑

1、激趣。

⑴、出示谜语,猜猜它是谁。

⑵、出示有关小燕子的挂图,看看这是谁。

()的小燕子

填空后齐读课题。

3、激疑。

⑴、根据自己对小燕子的了解,说说在横线上还可以填什么词语。

⑵、为什么是“快乐的小燕子”呢?

二、读通课文,认读生字

1、.按自己喜欢的方式自由读课文,借助拼音认识生字,读通课文。

2、小组内分段读课文,互相正音。认读生字并交流识记方法。注意字形比较复杂的生字,如“捷”“瞬”“漾”等。

3、检测生字认识情况,通过认读生字卡片等多种形式识记生字,鼓励用自己喜欢的方法识字。

4、指名读课文,分组朗读课文。

三、再读课文,把握内容

1、默读课文,看看自己从课文中又了解到小燕子的一些什么情况。

2、用课文中的词语或其他合乎文意的词语填空。

()的小燕子。

(如:漂亮的小燕子,妙舞轻扬的小燕子,活泼的小燕子……)

四、师生共同小结:

1、从刚才的阅读和填空可以看出,课文是从哪些方面来写小燕子的?

2、由此我们还可以从哪些方面体会小燕子的快乐?

五、课堂小结:

8、布置作业:

有感情的朗读课文。

9、板书设计:

快乐的小燕子

外形特征——小巧玲珑、轻悠敏捷

快乐在雨中——妙舞飞扬活泼可爱的

10.教学反思

第四课时

1、课题:快乐的小燕子

2、教学目标:

(1)、复习巩固上节课学习的内容。

(2)、理解文中重点词句的意思,感受小燕子的活泼可爱和明媚春景。

3、教学重点:

体会小燕子的活泼可爱和明媚的春景。

4、教学难点:

有感情地朗读课文。

5、教具准备:

利用各种途径搜集有关燕子的资料。

6、教学时间:

第二课时

7、教学过程:

一、复习巩固

1、听写生字词。

2、解释词语的意思。

二、重点阅读,感悟快乐

1、读课文,画出自己能从中体会出小燕子快乐的兔子或段落。

2、在小组内将自己画出的句子或段落读给同学听,交交流自己的体会。

3、在全班读一读自己感受最深的句子或段落,并说说是怎样体会到小燕子的快乐。

4、教师相机重点引导学生阅读体会课文第三段。

三、感情朗读,品味快乐

1、有感情地朗读全文。

2、背诵自己喜欢的部分。

四、课外阅读,拓展延伸

1、说说你还哪些有关小燕子的知识。

2、师生互相推荐有关小燕子的书或文章,以供课外阅读。

五、课堂小结:

8、布置作业:

(1)、看拼音,写汉字

shùn lǜe yànɡ cù yán

( )间 ( )过荡( ) 红( ) ( )水

(2)、请你填上适当的词语。

()()

()的小燕子()的春天

()()

(3)、照样子,写句子。

例:燕子的尾巴像一把黑亮的剪子。

_______________像___________________。

例:奶奶还告诉我,燕子能消灭害虫,保护庄稼。

_______________告诉____________________。(4)、照样子,抄写文中描写小燕子可爱的词语。

轻悠敏捷:__________________________________ 清亮圆润:__________________________________

9、板书设计:

快乐的小燕子

外形特征——小巧玲珑、轻悠敏捷

快乐在雨中——妙舞飞扬活泼可爱的阳光下——自由飞翔小燕子,明

燕子房梁上——筑窝安家媚的春景。

消灭害虫——保护庄稼

10、教学反思: