老师领进门第二课时教学实录

18 跨越百年的美丽

宋贵华 2018.4

教学目标(二、三课时)

1.探究居里夫人的永恒美丽除了在于端庄的形象美,更在于她寻根究底、坚持不懈、勇于献身的科学精神和淡泊名利的高尚人格。

2.联系上下文理解含义深刻的句子,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。(第三课时)

3.联系《居里夫人传》进行阅读,加深对玛丽居里的科学精神和高尚人格的体会。

4.激发继续阅读《居里夫人传》整书的兴趣。

教学难点

理解含义深刻的句子。(三课时)

教学重点

探究她寻根究底、坚持不懈、勇于献身的科学精神和淡泊名利的高尚人格

教学准备

课件

教学过程

一、回顾引入,展现美丽

师:通过上节课的学习,我们认识了这位世界著名女科学家——居里夫人。她31岁的时候,作为第一位登上法国科学院讲台的女子,向大家宣布天然放射性元素镭的发现。当时的她那么美丽端庄——

玛丽·居里穿着一袭黑色长裙,白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情,那双微微内陷的大眼睛,让你觉得能看透一切,看透未来。

师:我们知道,她的美既表现为——在报告会上宣布镭的形象美,在发现镭提炼镭研究镭的过程中,还表现出一位科学家不可或缺的精神美,在个人得失上,她淡泊名利,表现出品格美。(板书) (课件)在报告会上宣布镭形象美

发现镭提炼镭研究镭精神美

淡泊名利品格美

师:还有一种美,是居里夫人为科学事业做出的贡献,我们称之为“成就美”。

板书:形象美

精神美

成就美

品格美

二、自主学习,探究精神美

师:课文选取了居里夫人生命中最典型的事例——宣布、发现、提炼和研究镭,来赞美这位伟大的科学家。让我们静下心来认真读课文3、4自然段,去品味居里夫人的科学精神之美。

(课件)自读课文第3、4自然段,哪些语句特别体现出居里夫人的精神之美,勾画并做上批注。三、交流所读,丰满精神美

(一)对比中显示寻根究底的科学精神

1.自我批注

2.小组交流

师:请同学们4人小组交流自己的读书体会。

3.全班交流

师:来,跟全班同学一起分享。

4.朗读语句

师:咱们来看这一处作者是怎么写的,我们配合朗读。男生读“别人的做法”,女生都居里夫人的做法。我先提示读:“尽管这都还是偶然的发现,居里夫人却对此提出了新的思考:其他物质有没有放射性?就像海滩上的贝壳——”

男生:别人只是把玩一下而已,

女生:可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。

男生:别人摸瓜

女生:她寻藤,

男生:别人摘叶

女生:她问根。

5.写法特点

师:发现了写法上的哪些特点?

预设:作者把别人的态度和居里夫人的态度是怎样在写——对比。

预设:运用了比喻。

6.提炼与众不同的“美”

师:是的,这展现出居里夫人与众不同的“美”。这美是怎样的科学精神?

预设:善于寻根究底,不断探究,勇于探索,打破沙锅问到底……

板书:寻根究底。

7.朗读再次体会与众不同的科学探究精神。

(二)恶劣的工作环境,艰辛的工作过程中展现坚持不懈的科学精神

1.出示内容

师:这部分内容打动了许多读者,一起来交流你的体会。

(课件)为了提炼纯净的镭,居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅,一锅一锅地进行冶炼,然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子,玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上,双手上,留下了酸碱的点点烧痕……经过三年又九个月,他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。

A学习过程

(1)学生朗读,同学思考:哪些词句你特别有感触?

(2)全班交流

B 交流要点

1为了提炼纯净的镭,居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。

2他们在院子里支起了一口大锅,一锅一锅地进行冶炼,然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。

3化验室只是一个废弃的破棚子。

4玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。

5衣裙上,双手上,留下了酸碱的点点烧痕……

6经过三年又九个月,他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。

C预设:

一锅一锅地进行冶炼,然后再送到化验室溶解、沉淀、分析:这是实验过程复杂。

冶炼:温度高,加热正准备使用的为130度至180度。

烟熏火燎:烟和火熏烤,比喻酷热或干燥。

终日:整日,时间长。

可能:能不能提炼出来还是一个未知数。她的工作可能成功,也可能全部心血都白费了。

点点烧痕:酸碱的灼伤。

过三年又九个月:一千多天,时间长。

成吨的矿渣,0.1克镭:工作该是具体,一公斤一公斤地反复地冶炼,一次一次地反复地溶解,沉淀,一回一回细致地分析,才得到0.1克。它的得来多么不易。

终于:体现了成功的喜悦。

D补充

师:在《居里夫人传》第九章《镭的发现》中对于居里夫人提炼镭的过程还有描写。请大家谈谈。

预设1:33自然段棚屋的条件差,废弃的,没有地板,没有用具,夏天热冬天冷。

预设2:35自然段残渣到了时,居里夫人兴奋无比。

预设3:36段下雨时赶忙移设备进屋。

预设4:37自然段中玛丽继续穿着破旧的工作服,在院子里搅拌一大堆沸腾的矿物。

预设5: 38自然段,为了观察,吃饭也在外面。

E 小结

如此艰难,但是居里夫人坚持不懈。

(三)镭的美

师:尽管工作环境恶劣,尽管每天工作疲劳至极,尽管身体被烧伤,居里夫人仍然满怀希望。他们终于得到了那弥足珍贵的0.1克镭。这0.1克镭,比我们的笔芯还要小,实事求是地说,它就那么美吗? (课件)它真的有极美丽的颜色,在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。

师:这不是用词不当吗?

预设:这包含了居里夫人三年多的心血;这融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念,所以特别美。(四)继续研究镭,展现勇于献身的精神美

师:可是,这极美丽的镭,它原子量是多少,它到底还有何特性和作用,居里夫人得继续研究。请看这段话,你从哪些词句体会到什么?

1.体会句子

(课件)在工作卓有成效的同时,镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退,逐渐变得眼花耳鸣,浑身乏力。皮埃尔不幸早逝,社会对女性的歧视,更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管,只是默默地工作。

预设:

侵蚀,眼花耳鸣,浑身乏力,这是对身体的伤害。

皮埃尔去世,作为最亲密的战友,最优秀的工作伙伴,给了她沉重的打击。

2.小结精神

师:这些是居里夫人怎样的科学精神?

预设:永不放弃,坚持不懈,不怕困难……

板书:勇于献身

四、里程碑——伟大贡献之美

师:皮埃尔不幸早逝,居里夫人一个人默默工作,倔强地前行,在科学研究的道路上,她为人类做出了极大的贡献。

1朗读:(课件)她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的新名词“放射线”,变成物理学的一个新的计量单位“居里”,变成一条条科学定律,她变成了科学史上一块永远的里程碑。

2师:这是一个排比句,顺序能颠倒吗?

师:这不是一般的“变成”,这是一种人生价值的提升,生命境界的飞跃,四个“变成”,概括了居里夫人一生不朽的功绩。

3合作朗读

1引读。

师:请同学们注意听,居里夫人从一个漂亮的小姑娘,逐渐长成一个端庄、坚毅的女学者,因为她开创了放射学这门新的学科,所以人们说她——

生:变成了教科书里的新名词“放射线”

师:因为她提炼出镭,作出了巨大的贡献,人们后来以她的名字作为放射性强度的单位“居里”,所以说她”——

生:变成物理学的一个新的计量单位“居里”

师:因为她不断探索,研究出放射学的新规律,所以说她——

生:变成了一条条科学定律

师:因为她将毕生献给了科学,成就卓著,所以说她——

生:她变成了科学史上一块永远的里程碑。

板书:里程碑(贡献巨大)

指设于道路旁边,用以指示公路里程的标志。多比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。它有着承前启后的作用,有着开创性的意义。

2 齐读。

五、观看视频,升华形象美

1.师:这节课,我们被居里夫人的科学精神的美丽打动着。我们一起来看在镭发现25周年纪念日上的盛况:

师:科学是美好的,科学本身就是。这是居里夫人的心声。

科学是美好的,我一直沉醉于科学世界的优美之中。我所热爱的科学在不断增加它崭新的远景。我认定科学本身就具有伟大的美!

六、总结精神美,拓展《居里夫人传》

1.总结板书,回读句子

这就是居里夫人,她的寻根究底,坚持不懈,勇于献身的科学精神,她对科学事业的里程碑似的重大贡献就正如那美丽、庄重的形象,也就从此定格在历史上,定格在每个人的心中。

2.点名课文与整书联系,拓展阅读

同学们,《居里夫人传》这本书的第九章《镭的发现》和第十章《荣誉的双刃剑》是与课文最相关的章节,这两章是课文的来源,也是课文最有力的补充。而通过《跨越百年的美丽》,我们走进了《居里夫人传》,所以,学习,离不开课内和课外!这本书共有十六章,第11章就是《痛失皮埃尔》,当我读到皮埃尔被马车撞死那一瞬间,心里痛惜不已。当我读到玛丽代替皮埃尔的课时,她走进教室,直视前方,开口第一句话:“在静观十年来物理学上的进步,人们会对我们在电气和物质方面的思想进展表示惊讶……”教室里鸦雀无声,因为这句话恰是之前皮埃尔去世前在最后一堂课中留下的最后一句话。读到这里,我感动万分,唏嘘不已。同学们,让我们继续走进《居里夫人传》。

18 跨越百年的美丽

形象美

精神美寻根究底坚持不懈勇于献身

成就美里程碑

人格美