有多重PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

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有多重PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：有多重PPT配套优秀教学设计内容

正文

《有多重》教学设计

鞍山市铁东区烈士山小学刘莉

教学目标:

1、创设情境,使学生初步形成质量的概念,认识质量单位克和千克。

2、初步建立 1千克和1克的质量观念,知道1千克=1000克。

3、在建立质量观念的基础上,培养学生估计物品的质量的意识。

4、发展学生分析、比较、抽象、概括能力,激发学生的学习兴趣。

5、引导学生关心生活,在生活中学习和运用数学。

教学重点、难点:建立1千克、1克的观念,培养学生估量物体质量的能力。

教学过程:

一、导入

1、引入课题

师:很高兴能认识你们,也非常愿意与大家成为朋友。你们想了解我什么吗?

师:这节课我们就来学习认识国际质量单位千克和克,千克和克的英文表示为kg和g。

2、认识秤

师:要想知道物体的质量,就要用测量秤,看大屏幕,老师向大

家介绍几种秤。请同学们看老师前面摆放的台秤,观察一下圆盘上有什么?如何来读出物体的质量呢?

读数(看大屏幕,请你来读数)

二、认识1千克

1、称

这有一袋洗衣粉,我们来称一称它的质量,谁来读出它的质量。这袋洗衣粉的质量为1千克。

2、掂

同学们的桌面上也摆着一袋1千克的洗衣粉,我们按照小组同学的序号依次掂一掂,感受一下1千克有多重,可以反复多掂量几次。

3、估

感受到了吗?拿出你们小组带的水果或鸡蛋,估一估多少个能重1千克,然后把它放在塑料袋里掂一掂。如果觉得不准确,可以再掂一掂你手中的1千克物品对比一下。

4、汇报

师:掂好了吗?请苹果小队来汇报。通过刚才的称量,你得出什么结果?

师:老师这有三袋不同的食物,谁来猜一猜哪袋质量最重,哪袋质量最轻,为什么?

5、找

让我们放眼找一找生活中还有哪些物体质量大约1千克,我们大家当裁判。

三、认识1克

1、我们称量比较轻的物体时用天平,它是以克为单位的。这是一架天平,这两个是托盘,称物时通常要左物右码。现在我在右边放一个10克的砝码,在左边放一些花生米。看,指针正好指向中间平衡了。说明什么?我们来数一数一共有多少粒花生米。

10粒,那1粒种多少呢?

2、下面让我们用学习1千克的方法来深刻认识1克。回顾一下我们是怎么认识1千克的?(掂一掂、估一估、称一称、找一找)我们先在小组内交流,然后汇报。

四、单位换算

老师手中拿的是一袋400克的食盐,和2袋300克的大酱,他们总质量是多少?1000克,老师把他放在台秤上称一下,看看读数是多少?1千克。也就是说1千克=1000克。

五、练习

1、填单位和换算。

我们已经初步感知1千克、1克的大小,在生活中你会正确的应用他们吗?检验一下拿出题纸,做出1.2题。(同时出示大屏幕) 2、改错。

小马虎给爷爷的一封信有些错误你来纠正一下吧。

3、我们小学生每天背的书包也有质量的要求,如果太重会对我

们的生长发育造成影响。请看大屏幕关于书包质量。

六、数学文化。

介绍我国传统单位名称。

课前同学们估计老师的体重,我觉得同学们估得很随意,现在你有办法估的准一些吗?

资料摘要

有多重PPT配套优秀教学设计内容

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文档信息

作者信息

5ygggwenku_5382

配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：有多重PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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