26. 别踩了这朵花板书设计

小学语文冀教版第26课

别踩了这朵花

一、教学目标

1、了解冰心在这首诗中与小朋友们交流的主要内容。

2、有感情地朗读课文。背诵课文。

3、体会冰心对小花乃至对孩子们的爱心。理解“冰心的爱心无处不在”这句话，从而对冰心的仁爱之心有初步的感知。

二、教学重、难点

（一）教学重点：

体会冰心对小花乃至对孩子们的爱心。

（二）教学难点：

理解“冰心的爱心无处不在”这句话，从而对冰心的仁爱之心有初步的感知。

三、教学过程

第一课时

（一）谈话导入。

1．课件出示冰心奶奶的资料。

今天老师给大家带来一位朋友，认识吗？她就是冰心奶奶。今天我们就一起来听听冰心奶奶对我们说了些什么？

板书课题：26

别踩了这朵花

（二）初读课文，随文识字

1．初读课文。（4人小组检查）

课前我们已经预习了这篇课文，下面我们按预习要求，在小组中检查预习结果。

呈现小组检查预习要求：

A读准字音，读通课文。

B把易错的字、不理解的字词和你喜欢的词语写在小本本上。

学生自己在小组中读课文。

交流易错的字。

教师针对存在的共性问题在全班强调。

2、再读课文。（小组展示）

要求：把课文读通顺，读流利。

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学生自渎

小组内读

选择小组在全班展示、评价。

3、读句，词，字。

A:读句子。

（1）它妈妈给她披上

一件绒毛的大氅（chǎng），

降落伞似的，

把它带到马路边上。

（2）春风里飘扬着新衣，

——新裙，

B:读词语。

大氅

新裙

明朗

C:字。

裙

复习”衣”字旁

读字，并扩词。

（二）朗读课文，把握主要内容。

带着问题读课文。

出示问题：“冰心奶奶在这首诗中告诉了我们什么”

1.学生自读。

2.指名读。

3．全班交流问题，理清文章脉络。

第二课时

（一）

导入

课文的题目是：别踩了这朵花，多么让人心头一软的一句话呀！

板书课题：别踩了这朵花

今天我们就继续学习冰心奶奶的这首《别踩了这朵花》，冰心奶奶在这首诗中告诉了我们什么？

全班一起回忆课文主要内容。

（二）

精读诗歌，走进作家的内心世界。

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1．

默读思考：你懂得了冰心奶奶的心思了吗？

出示问题：“冰心奶奶在这首诗中告诉了我们什么”？学生结合有关语句，认识到冰心奶奶是在告诉小朋友要爱护小花，因为它也有自己的生命，它也为春天的美丽景色做出了一份贡献，它和小朋友一样在创造着春天，也在享受着春天。

2.

精读诗歌，并指导朗读

（１）学生自读。

（２）指学生读

（３）教师配乐朗读。

（４）逐段精读

指导朗读时要让学生想象冰心奶奶是怎样柔声细语地在和小朋友交谈。

诗歌离不开想象。冰心奶奶为我们叙说她想像到的小黄花的成长历程。我们读诗更离不开想象。读2——5节，发挥想像，读着这几节文字你仿佛看到了什么，然后说出你的感受，你觉得这是一朵什么样的小花。

精读时，从两方面进行概括：一是这朵小花是一朵蒲公英，它很幸运，很快乐，得到了妈妈和大自然的爱护。二是这朵小花很勇敢、顽强，它有着顽强的生命力，在勇敢地面对着一切。

就这样读着，想着，想着，读着，我们与冰心奶奶的情感产生了共鸣。也忍不住要说（教师指课题）“别踩了这朵花”。

（５）全班讨论问题：

这是朵怎样的小花？

为什么值得我们去爱护？

为什么这朵小小的黄花引起冰心奶奶这样的关注？

因为：这朵小花很幸运，快乐、勇敢、顽强。

小黄花不仅有关爱它的妈妈，而且还有大自然母亲的关怀，它很懂事，勇敢、坚强的成长着，我们这样读着，想着，想着，读着，不禁要说：别踩了这朵花。冰心奶奶看着欢快的小朋友，不禁再次叮嘱我们：“别踩了这朵花”。

引导学生思考：“冰心奶奶只想告诉我们要爱护蒲公英这朵小花吗？

不，她想使我们体会到，她爱小花，爱小生命，她要告诉小朋友要爱护自然界里的一切生命。

（三）

小结：

小黄花是一个象征物，冰心奶奶希望小朋友爱护一草一木，希望小朋友们爱护自然界的一切生命。老师希望大家做生活的有心人，善于发现身边细微的爱，并用爱去对待自然界的其他事物和身边的人。因为：有了爱就有了一切。

（四）作业：

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冰心奶奶这么有爱心，那你在生活中有爱心吗？你会怎么做呢？请写在小本本上。

四、教学总结：

本课就一个生字，简单易学，学习时复习下部首。

这是一首小诗，所以对其讲解时要以读代讲。在精读的过程中理解中心，理解冰心奶奶的心思。给学生静心读书、思考、想像的时间和空间，感悟语言文字中蕴含的情感，培养学生的想象能力，与作者产生情感共鸣。在小练笔中学习语言，抒发情感。

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