第1节先天性行为和后天学习行为课时教学实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第1节 先天性行为和后天学习行为》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第二节先天性行为和学习行为教学目标知识目标1．区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。2．运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。能力目标1．尝试制定探究计划，设计探究实验的对照组和实验组，会选择并控制变量。2．参与问题讨论，认同人类学习或自身学习的重要性。3．参加探究活动

资料类型：教学教案文档

所属课文：第1节先天性行为和后天学习行为

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2023-09-10 12:20:28

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学校：开州区白桥镇中心小学

第1节先天性行为和后天学习行为课时教学实录

未知

2023-09-10 12:20:28

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关键词：第1节先天性行为�…课时教学实录

正文

第二节

先天性行为和学习行为

教学目标

知识目标

1．区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。

2．运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。

能力目标

1．尝试制定探究计划，设计探究实验的对照组和实验组，会选择并控制变量。

2．参与问题讨论，认同人类学习或自身学习的重要性。

3．参加探究活动，培养探究学习、合作学习的意识。

情感目标

体验到学习行为能更有助于动物的生存。

教法设计

实验法、谈话式、启发引导式、演示式。

教学准备

1．教师准备：

Powerpoint 课件，动物行为相关资料；果蝇的相关资料。

2．学生准备：

宠物观察日记

课时安排两课时

教学过程

教师活动

学生活动

第一课时：

如果你养过小猫、小狗等宠物，一定有这样的体会：它们不用你教，

就会吃东西、睡觉；但是要想让它们学会到规定的地方去大便，那可

就费劲了。你知道这是为什么吗？

区分先天性行为和学习行为

动物的行为多种多样，如取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为

等。

问题：从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为几大类？

（引导学生思考）

可分为两大类：一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为（innate behavior）；另一类是在遗传因小组观察讨论。

素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，直接观察教材的资称为学习行为(learned behavior)。

料。

资料分析

引导学性对相关的资料进行比较分析，做出判断。

小组代表阅读相关资料。

阅读教材资料。

组织其他同学认真听取汇报，在学生回答问题的过程中注意激励学生，并进行积极的评价。

观察讨论，对比资料1与2、资料3与4、问题：

资料1与5，能说出1．

上面描述的动物行为中，哪些是先天性行为？哪些是学习行为？

越高等的动物学习能2．

对比分析资料1和资料2。先天性行为和学习行为对动物维持生存力越强，学习行为形成的时间就越短。

的意义有什么不同？

3．

对比分析资料3和资料4。先天性行为有哪些局限性？

4．

不同动物的学习能力差别吗？学习行为有遗传因素的作用吗？

在学生回答问题的过程中注意引导学生，并进行积极的评价。

总结：

动物的先天性行为的形成是由其体内的遗传物质所决定的，是动物生存的基本条件，动物的先天性行为有局限性。资料1、3的行为不是学

来的。

动物的学习行为是在先天性行为的基础上形成的，学习行为越复杂，

动物的适应能力就越强。

讨论“资料分析”中讨论题4，能说出人类或自身学习的意义。

动物的学习行为是为了适应环境，在长期的进化中形成的。人类或自

身的学习也应是长期的和不断发展的。

复习总结：布置预习下一节课。

布置作业：

教后记：

关于本教案的常见问题

Q：第1节先天性行为和后天学习行为课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第1节先天性行为和后天学习行为》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第1节先天性行为和后天学习行为课时教学实录