第2节性状遗传的物质基础ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

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第2节性状遗传的物质基础ppt课件课堂实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第2节 性状遗传的物质基础》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第2节性状遗传的�…ppt课件课堂实录

正文



课题：生物的遗传和变异(一)

教师：双流区九江中学

徐开秀



课型：复习课

“生物的遗传和变异”相关的概念很多，学生应用知识解决

问题的能力较差。这节复习课，模拟“概念图”教学的方式，引导学生主动参与知识的回顾与提炼，把分散的知识重新梳理、

教学设想

组合，理顺各部分知识之间的内在联系和规律，建构知识网络，形成完整的知识体系，使知识变多为少，化繁为简，便于理解记忆，以达到灵活运用知识的目的。

1.性状、相对性状、遗传和变异等概念；

2.描述染色体、DNA和基因以及基因和性状的关系；

复习目标 3.简述配子在遗传中的作用和性状遗传的途径；

4.用图解的方式分析一对相对性状的遗传规律。

复习重点及难点

1.理解性状、相对性状、遗传、变异、等位基因等概念之间的关系。

2.理解基因和性状的关系，理解配子在遗传中的作用。

3.用图解的方式分析一对相对性状的遗传规律。

复习过程

学习内容

学生活动

教师活动

设计意图

以学生熟知的引入

①观察图片；

②说出图片中特征的异同。

以明星父子图片引入复习主题

明星图片引入主题，活跃课堂气氛。

①说出性状、相对性状、遗遗传和变异现象

传和变异的概念；

②完成知识梳理一中的知识要点和练习。

①观察图片；

①引导学生说出性状、

相对性状、遗传和变异的概念；

②请学生回答学案中的问题，其他同学讲评。

③根据学生的回答和

①梳理知识，构建知识网络；

②通过习题分析，提高学生分析和解决问题性状遗传的物质基础

②说出染色体的组成，简述染色体、DNA 和基因的关系；

③完成知识梳理二中的知识要点和练习。

讲评，及时点评总结。

的能力。

①通过引导，请学生说①观察图片。

②明确等位基因、显性基因、隐性基因、显性性状和隐性出等位基因、显性基因、隐性基因、显性性状、隐性性状的关系，说出表现型和基因型的概念；

②引导学生理解生物的性状表现决定于基因组成。

③请学生回答并讲评学案。

④根据学生的回答和讲评，及时点评总结。

性状遗传有一定的规律性

性状等概念之间的关系，理解表现型和基因型的概念；

③简述配子在性状遗传中的作用；

④能用图解解释遗传现象；

⑤完成知识梳理三中的知识要点和练习。

①请学生回答并讲评学案。

综合提升

完成学案：综合提升练习

②根据学生的回答和讲评，及时点评总结。

引导学生回顾

经过前面部分的知识梳归纳总结

理后，将分散的知识进行整理组合。

通过概念图完成本节课的小结。

知识，把分散的知识组合，理顺内在联系，便于理解和记忆。

巩固练习

完成学案【会考链接】

巩固知识，加深记忆。

【板书设计】

复习：生物的遗传和变异（一）

基因型

决定

表现型

染色体

DNA 基因

控制

性状

相对性状

显性基因

（大写）

隐性基因

（小写）

控制

显性性状

控制

隐性性状

教学反思：“生物的遗传和变异”相关的概念很多，为了让学生理解和运用这些知识解释相关的生物现象，在教学过程中结合多媒体教学。因为这是一节复习课，所以运用信息技术的形式不多，在课件中使用了图片、自选图形的运用、自定义动画制定“概念图”，通过“概念图”引导学生主动参与知识的回顾与提炼，把分散的知识重新梳理、组合，理顺各部分知识之间的内在联系和规律，建构知识网络，形成完整的知识体系，使知识变多为少，化繁为简，便于理解记忆，以达到灵活运用知识的目的。通过这次信息技术应用提升学习的培训，我更加熟练地掌握了一些信息技术的应用，为我以后的教学工作提供了很大的帮助。

资料摘要

第2节性状遗传的物质基础ppt课件课堂实录