认识图形教学活动设计方案｜教案在线预览

资料摘要

·识圆柱和球教学内容：认识圆柱和球教学目标：1．使学生直观认识圆柱和球，初步掌握它们的特征，会辨认这两种图形。2．初步培养学生的动手操作能力，观察比较能力和初步的概括能力。3．通过教学活动培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。教学重点：初步掌握圆柱和球的特征，会辨认这种图形。教学重点：正确认识球的特点

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识图形

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2019-12-04 14:50:51

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学校：项城市正泰博文学校

认识图形教学活动设计方案

未知

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关键词：认识图形教学活动设计方案

正文

·识圆柱和球

教学内容：

认识圆柱和球

教学目标：

1．

使学生直观认识圆柱和球，初步掌握它们的特征，会辨认这两种图形。

2．

初步培养学生的动手操作能力，观察比较能力和初步的概括能力。

3．

通过教学活动培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

教学重点：

初步掌握圆柱和球的特征，会辨认这种图形。

教学重点：

正确认识球的特点

教学过程：

一：情景导入

师：今天老师给你们带来了我们的老朋友，看看你们能不能叫出他们的名字。

出示长方体和正方体的实物学生说出是什么形状的。

师：今天我们继续认识新朋友（板书课题：认识圆柱和球）

二：探究新知

认识圆柱

（1）

直观感知

课件出示圆柱体的实物（笔筒

笛子等）学生说一说分别是什么物品。

师:像这些物品的形状我们给它起个名字叫圆柱。（贴图片板书：圆柱）

（2）

认识圆柱特征

师引导学生:刚刚你认识了圆柱体，你想知道圆柱体有什么特征吗？老师给大家也带来了一个圆柱体，请你们认真观察，请同学来摸一摸，然后用你们自己的话说一说你发现的圆柱体的特征。

生观察并动手摸后交流（圆柱体从上到下粗细相同，有两个平平的面和一个弯弯的面）

师继续引导学生：同学们喜欢玩滑滑梯吗？今天老师制作了一个滑滑梯，咱们让圆柱体也坐坐滑滑梯吧。

出示制作的滑滑梯师演示，学生跟着操作并交流得出（圆柱放倒可以滚动）

（3）

生找出生活中的圆柱体

师：在我们的生活中还有那些物体的形状是圆柱体的？

生举例

认识球

（1）

直观感知

分别出示篮球，足球和排球，学生说他们的形状（师贴图并板书）

（2）

认识球的特征

引导学生拿出一个球然后摸一摸，并在滑滑梯上操作，同学之间互相交流说一说球的特征

生展示师板书：球有一个弯弯的面，没有平平的面，可以随意滚动

（3）

生找生活中的球体

师：在我们的生活中还有那些物体的形状是球体的

生举例

巩固圆柱和球的认识

区分圆柱和球

师：你知道球和圆柱有什么不同吗？

生交流反馈:圆柱有平平的面，球没有，圆柱放倒能滚动，球可以随意滚动。

三：评价反思

1.师出示物体学生说物体的名称。

2.师说物体的名称生快速拿出对应的物体。

3摸一摸，猜一猜

生在袋子里摸物体，根据物体的特征猜对应的物体。

4.拓展延伸

回家用我们认识过的立体图形拼出好看的模型。

四：课堂总结

学生用自己的话说一说今天的收获。

关于本教案的常见问题

Q：认识图形教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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