同底数幂的除法教学设计范文｜教案在线预览

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1.3同底数幂的除法第1课时同底数幂的除法1.掌握同底数幂的除法法则，并能用其进行有关计算.2.掌握零指数幂和负整数指数幂，并能进行相关计算.3.经历同底数幂除法的探索，进一步体会幂的意义，发展合情推理能力和逻辑思维能力.自学指导阅读教材P9～11，完成下列问题.(一)知识探究1.am÷an＝am－

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所属课文：同底数幂的除法

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2019-06-24 16:29:00

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学校：萧县新实验初级中学

同底数幂的除法教学设计范文

未知

2019-06-24 16:29:00

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关键词：同底数幂的除法教学设计范文

正文

1.3

同底数幂的除法

第1课时

同底数幂的除法

1.掌握同底数幂的除法法则，并能用其进行有关计算.

2.掌握零指数幂和负整数指数幂，并能进行相关计算.

3.经历同底数幂除法的探索，进一步体会幂的意义，发展合情推理能力和逻辑思维能力.

自学指导

阅读教材P9～11，完成下列问题.

(一)知识探究

1.am÷an＝am－n(a≠0，m，n都是正整数，且m>n).

同底数幂相除，底数不变，指数相减.

2.a0＝1(a≠0)；a－p＝1ap(a≠0，p是正整数).

(二)自学反馈

1.计算3－2的结果为( D )

A.1

B.5

C.9 2.计算a3÷(－a)的结果是( B )

A.a2 B.－a2 C.a4 D.3.若(a－2)0＝1，则a的取值范围是a≠2.

活动1

小组讨论

例1

计算：

(1)a7÷a4；

(2)(－x)6÷(－x)3；

(3)(xy)4÷(xy); (4)b2m＋2÷b2.

解：(1)a7÷a4＝a7－4＝a3.

(2)(－x)6÷(－x)3＝(－x)6－3＝(－x)3＝－x3.

(3)(xy)4÷(xy)＝(xy)4－1＝(xy)3＝x3y3.

(4)b2m＋2÷b2＝b2m＋2－2＝b2m.

例2

用小数或分数表示下列各数：

(1)10－3；

(2)70×8－2；

(3)1.6×10－4.

解：(1)10－3＝11103＝1 000＝0.001.

(2)70×8－2＝1×1182＝64.

(3)1.6×10－4＝1.6×1104＝1.6×0.000 1＝0.000 16.

活动2

跟踪训练

1.计算(－ab)6÷(ab)2的结果是( C )

A.a4 B.b4 C.a4b4 D.2.下列计算正确的是( B )

A.x6÷x2＝x3 B.(－x)6÷(－x)4＝x2C.a2÷a2＝0 D.10÷10－3＝0.001

3.若am＝8，an＝2，则am－n的结果等于( C )

D.19

－a4

－a4b4

A.16 B.6 C.4 D.64

2n22244.若(xy)÷(xy)＝xy，则n＝4.

5.计算：

(1)－(－3)÷3 (2)(－a)÷a；

(3)5÷5－4－6; 53; 741－41－5 (4)()÷().

4413解：(1)9. (2)－a. (3)25. (4).

4活动3

课堂小结

同底数幂的除法法则.

关于本教案的常见问题

Q：同底数幂的除法教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《同底数幂的除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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