等可能事件的概率计算教学设计一等奖｜教案在线预览

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靖边二中滨河路校区七年级数学科导学案执教人_____主备人王辽勇校稿人董国岐议课组长签字教学领导

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所属课文：等可能事件的概率计算

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2019-06-20 15:52:00

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学校：靖边二中滨河路校区

等可能事件的概率计算教学设计一等奖

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关键词：等可能事件的概率计算教学设计一等奖

正文

靖边二中滨河路校区

七年级

数学科导学案

执教人_____

主备人

王辽勇

校稿人

董国岐

议课组长签字

教学领导签字

课题：6.3 等可能事件的概率（一）

学习目标：

1.理解等可能事件的意义；

2.理解等可能事件的概率(在一次试验中有n种可能的结果，其中A包含m种)的意义；

重点：应用概率解决一些实际问题。

m难点：应用P（A）=n解决一些实际问题。

学习流程：

环

节

预

习

案

内容设计

学法指导

学习课本P147-150，思考下列问题：

1．从一副牌中任意抽出一张，P（抽到王）=_____，P（抽到红桃）=_____，P（抽到3）=_____ 2.掷一枚均匀的骰子,P(掷出“2”朝上)=_______，P(掷出奇数朝上)=________，P(掷出不大于2的朝上)=_________ 3.有5张数字卡片，它们的背面完全相同，正面分别标有1，2，2，3，4。现将它们的背面朝上，从中任意摸到一张卡片，则P（摸到1号卡片）=_______，P（摸到2号卡片）=_____，

P（摸到3号卡片）=_____，P（摸到4号卡片）=_____，P（摸到奇数号卡片）=_____，

P（摸到偶数号卡片）=_____。

探

究

案

【探究一】

从分别标有1、2、3、4、5号的5根纸签中随机抽取一根，抽出的号码有种可能，即，由于纸签的形状、大小相同，又是随机抽取的，所以我们认为：每个号码抽到的可能性，都是。

【探究二】掷一个骰子，向上一面的点数有种可能，即，由于骰子的构造、质地均匀，又是随机掷出的，所以我们断言：每种结果的可能性，都是。

以上两个试验有两个共同的特点：

1.一次试验中，可能出现的结果有限多个. 2.一次试验中，各种结果发生的可能性相等.

等可能事件概率的定义：

一般地，如果一个试验有n种等可能的结果，并且它们发生的可能性都相等，事件A包含其中的m种结果，那么事件A发生的概率为：P(A)= m 注： ≤ P(A) ≤ 。

训

练

案

1．十字路口的交通信号灯每分钟红灯亮30秒，绿灯亮25秒，黄灯亮5秒，当你抬头看信号灯恰是黄灯亮的概率为______．

2．袋中有5个黑球，3个白球和2个红球，每次摸一个球，摸出后再放回，在连续摸9次且9次摸出的都是黑球的情况下，第10次摸出红球的概率为______．

3．中国象棋红方棋子按兵种小同分布如下：1个帅，5个兵，“士、象、马、车、炮”各2个，将所有棋子反面朝上放在棋盘中，任取一个不是兵和帅的概率是( ) (A)1

16(B)5

16(C)

38(D)

584.盆中装有各色小球12只，其中5只红球、4只黑球、2只白球、1只绿球，求：

①从中取出一球为红球或黑球的概率；

②从中取出一球为红球或黑球或白球的概率。

收获与反思：

关于本教案的常见问题

Q：等可能事件的概率计算教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《等可能事件的概率计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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