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第六章频率与概率 2频率的稳定性（二）学习目标：经历抛掷硬币试验和对试验数据处理的过程，通过自己探索与合作交流，体会到抛掷硬币中两种结果出现的等可能性. 学习重点：通过实验感受不确定事件发生的频率的稳定性. 学习难点：通过做试验进一步体验不确定事件的特点及事件发生的可能性大小. 一、知识回顾：1、不

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所属课文：等可能事件频率的稳定性

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2020-12-28 06:01:40

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第六章

频率与概率 2频率的稳定性（二）

学习目标：经历抛掷硬币试验和对试验数据处理的过程，通过自己探索与合作交流，体会到抛掷硬币中两种结果出现的等可能性. 学习重点：通过实验感受不确定事件发生的频率的稳定性. 学习难点：通过做试验进一步体验不确定事件的特点及事件发生的可能性大小. 一、

知识回顾：

1、

不等可能性事件发生的频率可以用_______得到数据来计算. 2、

事件A发生的频率=________________________________________. 3、在试验次数很大时，事件发生的频率具有______性. 二、自主学习

：

1、独自抛掷硬币20次，并将数据记录在教材第143页的表（1）中. 2、刻画事件A发生的可能性大小的数值，称为事件A发生的______,记为________. 3、在大量重复的试验中，常用不确定事件A发生的______来估计事件A发生的______. 4、事件A发生的概率P（A）的取值范围是_______________,必然事件发生的概率是_____,不可能事件发生的概率是______. 5、小凡做了5次抛掷均匀硬币的试验，其中有3次正面朝上，2次正面朝下，因此他认为正面朝上的概率大约为3/5，朝下的概率大约为2/5，你同意他的观点吗？你认为他多做一些试验，结果还是这样吗？

三、合作探究: 1、累计全班同学的试验结果，并将试验数据汇总填入教材第143页的表（2）中. 2、根据上表，小组合作完成教材第143页的折线统计图. 3、观察上面的折线统计图，你发现了什么规律？

在试验次数很大时，正面朝上的频率都会在一个常数附近摆动，这就是频率的______性. 四、展示提升

1、小刚掷一枚均匀的硬币时，连续3次掷出了正面.小丽说下次一定是反面，你认为小丽的判断正确吗？

2、抛掷一枚均匀的硬币，正面朝上的概率为1/2,那么，抛掷100次硬币，你能保证恰好50次正面朝上吗？

3、在中考体育达标跳绳项目测试中，1分钟跳160次为达标．•小敏记录了他预测时1分钟跳的次数分别为145，155，140，162，164，则他在该次预测中达标的概率是__________；

4、甲、乙两个同学做掷硬币的试验，他们把正面朝上的次数和反面朝上的次数用表格形式表示出来，如下表，请你将正面朝上的频率绘制成折线统计图.观察图形，你能得出什么结论？

掷币次数

100 200 300 400 500 600 1

甲：

正面朝上次数

掷币次数

乙：

正面朝上次数

55 100 45 105 200 110 140 300 149 201 400 199 249 500 252 301 600 301 5、小刚和小力一起在玩扑克牌游戏，我们一起去看一看：

总共有10张牌,每次任意拿出一张再放回，拿到比5大的算小刚赢，拿到比5小的算小力赢，拿到5不分输赢，再重拿.(“A”看做1)，这个游戏谁赢的可能性大？

五、学案整理

1、本堂课你有什么收获？

2、本堂课你还有什么困惑？

关于本教案的常见问题

Q：等可能事件频率的稳定性ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《等可能事件频率的稳定性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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