17 让瘪乒乓球鼓起来教案推荐

课题

17．让瘪乒乓球鼓起来

类型

新授

课时

三课时

1．能够通过观察生活中有关物体热胀冷缩的现象提出探究的探究目标

问题。

2．能对要研究的问题提出自己的假设。

3．能设计 试验验证液体、固体和气体具有热胀冷缩的性质。

教学

1．能与同学交流自己知道的热胀冷缩的知识。

2．能在研究 情感目标

过程中通过与其它同学的讨论解决自己遇到的问题。

目标

1．能够用自己的话说出温度计的工作原理。

2．能够举例说知识目标

明物体具有热胀冷缩的性质。

教学

复习巩固

√

现代教学

√

自主探究

√

记录汇报

√

创设情景

√

引导观察

√

分组合作

√

交流展示

√

方法

启发引导

√

激发质疑

√

师生互动

√

表优励缺

√

(第一课时) 引

一．

(创设情境)课件展示“水烧开、瘪乒乓球鼓起来、电线冬、夏入

两季的变化”

1．请根据这些现象提出自己要研究的问题，并记录下来。

探

一．

活动

“液体受冷，受热的研究”

1．解释生活现象：商店的瓶装液体商品为什么不装满？水没烧开。究

（参看课本插图）

2。说说我们的猜想。（生自由发言。）

活

３。记录我们的猜想。

二。活动：

“设计实验”

教

学

动

1．分组讨论：“选择什么材料，设计实验，证明我们的猜想”

2。看看课本的提示。

过

3。小组讨论多种实验方案。（记录下来）

程

拓 一．找找生活中热胀冷缩的现象

展

（第二课时）

引一．介绍自己搜集到的有关生活中热胀冷缩的现象

入

１．生自由介绍。

探

一．活动：“实验验证”

究

1．分组实验并把观察到的实验现象记录下来。（提示：用表格的方活

式）

2。分析表格，得出结论。

3．交流：在实验中，我们有没有增动

加或减少液体？

4．我们的结论：

教

学

过

程

拓

一。用我们的研究结论说明温度计的工作原理

展

（第三课时）

引

一．活动：“固体受冷、受热的研究” 1．仿照活动1来研究。

2．交入

流我们观察到的现象及解释。

一．活动：“气体受冷、受热的研究”

探

1．猜想乒乓球鼓起来的原因。

2．根据我们的假设设计实验。

3。共同交流得出结论。

二．活动“生活应用” 1．看图解释现象。

2。究

记录更多的现象及解释。

3。向全班介绍自己的发现。

活

动

板书

17．让瘪乒乓球鼓起来

设计

液体受热、受冷的研究：

固体受热、受冷的研究：

气体受热、受冷的研究： 通过以上研究我们知道，固体、液体、气体都有--------------的性质