第1节 先天性行为和后天学习行为优质课教案推荐

先天性行为和后天学习行为

【教学课题】先天性行为和后天学习行为

【教材分析】《先天性行为和学习行为》是八年级上册第五单元第16章第1节的内容。课程标准中要求学生明确动物获得行为的两种方式，学会区分动物的两种行为，初步把握两种行为的要领，但不能要求过高,因为学生还缺少一些基础知识,如什么是遗传物质他们并不懂。本节从学习的过程中，体现了人们对科学概念的认识和深入体会。显然，本节教材是侧重于引导学生主动参与资料分析和体验科学探究活动，重视思维能力的训练和动手能力的培

【学生分析】八年级学生通过学习上一章知识，掌握了一些动物行为的特征，这为新的知识的学习奠定了认知的基础，他们热爱大自然，对新奇的事物充满好奇。教师应充分利用学生这一心理，引导学生进行探究，让学生自主地解决问题，掌握问题。

【教学目标】

一、知识与技能

1.认识动物获得动物行为的两种方式，并举例说明。

2.学会区分动物的先天性行为和后天学习行为。

3.能说明动物行为对动物生存的意义。

二、能力目标

1.通过对先天性行为和后天性行为的比较，培养学生的观察能力、对比能力。

2.通过研究动物行为提高学生探究的能力。

三、情感目标

1.培养学生的合作学习意识。

2.培养学生热爱大自然、增强热爱动物的美好情感。

【教学重点】

1.区分先天性行为和后天学习行为。

2.说明动物的行为对动物的生存的意义。

【教学难点】准确区别动物的先天性行为和后天的学习行为。

【教学内容】（板书设计）

第1节先天性行为和后天学习行为

一、动物的行为可分为：先天性行为、后天学习行为

二、先天性行为和后天学习行为的特征

先天性行为：通过遗传、自然选择进化而来的，是本能行为

后天学习行为：出生后逐渐学习形成的行为，是在变化的环境中学习来的，是为了适应环境的行为。

【教学过程】

教学步骤及知识要点

教师活动

学生活动

设计意图

1、引导学生说出自己平时了解的动物行为的例子

2、课件演示：多媒体播放不同动导入新课

物的各种行为的录像：雄鹰盘旋之中1、学生讲述自己感兴趣的有关动物行为的例子；

创设情境、激发兴趣。培养学生的爱国主义情感,引出动物行为的分类。

突然俯冲捕食野兔，两只雄性角斗，小鸟筑巢等精彩画面。

点拨：实验者做出的假设是涡虫喜欢生活在黑暗无光的环境中。实验的控动物行为研究示例

制因素是光照。

2、学生观察、思考、讨论。

合作交流，解读探究：涡虫的行为实验中，做出的假设是什么？实验中实验者的控制因素是什么？你能预测实验的结吗？

通过逐层深入的探究, 调动学生参与的积极性，引导学生

理解动物的行为

对研究涡虫的行为实验进行探究。

点拨：步骤1中反应是舒展身体。步活动：对研究骤4中反应是收缩身体，是后天学习涡虫的行为实来的行

验进行讨论。

讨论：实验中，涡虫的行为中对强光的反应有什么不同？产生这种不同的原因是什么？

点拨：先天性行为也称为本能行为，讨论：1、什么叫先天性行为？什么叫后天学习行为？2、举出生活中你所知道的动物先天性行为和后天学习行1、培养学生提出问题、分析问题的能力

2、渗透团结合作精神，锻炼学生设计实验的能力

动物的先天性行为和后天学习行为。

是和其他行为一同通过遗传、自然选择进化而来的，后天学习行为是动物出生后，在生活过程中通过经验等建立起来的一些行为。

点拨：动物的行为有利于它的生存和解决问题，突出本节的重点。

种族的延续。

为，并说说对动物的生存和种族的延续有什么作用？

1、年幼的黑猩猩能够通过观察和模仿自己的妈妈，学习生存的本领，利用一块地衣从石缝中汲取水液，还能学会利用一根沾水树枝，从洞穴中灵活运用，巩固提高。

取出白蚁作为食物。2、大山雀偷饮牛奶。3、成年黑猩猩会从树上摘下宽大的树叶当伞用。可以拿到高处的食品。试分析并与同学交流一下：年幼的黑猩猩、成年黑猩猩、大山雀的学习能力有什么不同？这说明什么问题？

在学习动物先天性行为和后天学习行为时，通过分析知道先天性行为是动物生来就有的本能行为，后天学习行为是动物在后天生活中通过各种经验总结反思、拓而具备的行为，动物的行为对动物的展延伸

生存和种族延续有重要意义。同时需

要思考的是，动物的后天学习行为建立的过程，以及动物的某些学习行为会消失吗？

通过对比动物先天性行为和学习行为，认同人类自己要想认识世界，就必须是“学习、学习、再学习”

学生根据所学知识思考讨论、回答。

培养学生严谨的科学态度,引导学生开拓探

究思路。

正确区分动物的先天性行为和后天学习行为，突破本节的重点和难点。

随堂练习

1、下列的动物行为，属于先天性行为的是（

），属于后天学习行为的是（

）

A．蜘蛛织网

B.猴子骑车

C.夜莺歌唱

D.老鼠打洞

E.蜜蜂采蜜

F鹦鹉学舌

2、动物的行为分为 和 。

3、下列说法正确的是

（

）

A.只有哺乳动物才有学习行为

。

B.只有鸟类和哺乳动物具有学习行学生讨论完成为。

练习。

C.动物越高等，形态结构越复杂，学习行为也越复杂。

D.先天性行为和学习行为都是由遗传物质控制的。

4、（1）小狗一生下来就会吃饭、睡觉是什么行为？

（2）小狗到指定的地点去拉屎、拉尿是什么行为？

（3）小狗做简单的加减乘除是什么行为？

学以致用，巩固

知识。

教学反思：

本节要注重学生对于科学家研究涡虫行为的探究实验的设计思路、研究的方法和结果的讨论，让学生在讨论中接受科学方法的训练，并学会对研究数据进行分析，进而准确的区分动物的先天性行为和后天学习行为。教师的作用在于引导，肯定学生的发言，鼓励学生开拓思路，努力创新。