1.2 全等三角形教案和学案内容｜教案在线预览

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凤凰初中数学配套教学软件_教学设计数学教学设计教材：义务教育教科书·数学（八年级上册）1.1 全等图形1．认识全等图形，理解全等图形的概念与特征．2．理解全等图形的基本特征，掌握全等图形的识别方法．3．让学生在操作、交流中经历平移、翻折、旋转等全等变换的过程，提高识图的能力．理解全等图形的概念与特征

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所属课文：1.2 全等三角形

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1.2 全等三角形教案和学案内容

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凤凰初中数学配套教学软件_教学设计

数学教学设计

教

材：义务教育教科书·数学（八年级上册）

1.1 全等图形

1．认识全等图形，理解全等图形的概念与特征．

2．理解全等图形的基本特征，掌握全等图形的识别方法．

3．让学生在操作、交流中经历平移、翻折、旋转等全等变换的过程，提高识图的能力．

理解全等图形的概念与特征．

理解全等图形的基本特征，掌握全等图形的识别方法．

教学过程（教师）

学生活动

列各组中的图形有怎样的关系？

这学生通过欣赏图片回答问题，从课堂气而较直观地认识了全等图形．

节课的

学生积极思考，回答问题．

生活中，你见过这样的图案吗？

通图案有哪些共同特征？

计，学的图形叫做全等图形（congruent figures)．

等图形组图形，它们是不是全等图形？为什么？

突出本

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形状和大小都相同．

形中的全等图形．

设学生观察图形后容易找出全等的是为图形．

(2) (3) (4) (5) (6) (7) 等图形发学生(9) (10) (11) (12) (13) (14)

明全等的理由吗？

学生分组讨论后容易解决问题

图中三组全等图形，在各组图形中，第2个图形是怎样由第1个图形这？

1，对于问题2学生先独立画图，然学生进后展示交流，教师点评．

按照同样的方法在图中分别画出第3和第4个图形．

形的特个图形，你应该首先确定哪几个点，怎样确定？

学生经旋转程，为的知识

1．学生按要求独立思考．

2．小组合作交流．

3．通过实物展台小组展示．

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的全等图形．

设为了加形的理角度法，突同时提力．

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1．学生按要求独立分割．

2．小组内讨论．

3．展示不同的分割方法．

充励作用都感受

同的方法沿着网格线把正方形分割成两个全等的图形．

学生积极思考、画图．

培的等边三角形分成两个全等的三角形吗？三个、四个、六个呢？

题、解

题：

通探讨了什么问题？

学生的么结论？

学生回答问题，小结本节课的收获．

知纳入么方法？

体系，纳、整的相关概念．

的基本特征．

法：

学生感受平移、翻折、旋转等全等变换的过程．

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第第1、2题．

础题，图．

学生独立完成．

本节课第全等图动手操

等图形次突破第

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关于本教案的常见问题

Q：1.2 全等三角形教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.2 全等三角形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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