3.友爱是相同的教案设计（一等奖）

《友爱是相同的》教学设计

教学目标：

1、知道人与人之间存在一定的差异性，要学会理解和尊重他人的想法和选择。

2、学会恰当地表达自己的看法，与同学之间友好地沟通。

教学重难点：

学会理解和尊重他人不同的想法和选择，能恰当地表达自己的看法，与同学能友好地沟通。

教学准备：

学生准备彩色笔、卡片；

教师准备画有圆的白纸。坏苹果、红苹果形状的卡纸

教学时间：

一课时

教学过程：

一、借助歌曲，引出话题

老师播放一组学生的活动照片及周华健的《朋友》，师生共同回忆。

从刚才同学们的笑声中，可以看出来，这一组活动照片和周华健的这一曲经典歌曲《朋友》勾起了同学们美好的回忆，也拉开了我们今天的话题——友爱（板书）。首先老师给大家介绍发生在两只小动物之间的一个故事。请大家仔细听——《小松鼠和小熊的故事》。

二、故事切入，引出思考

1、老师讲《小松鼠和小熊的故事（一）》。(课件)

老师：同学们，你们有好朋友吗？你们经常一起干什么？

2．老师小结并简笔画一棵“大树”在黑板的正中央，并写上“友谊之树”几个字。

3．友谊之树上的果实，就是我们同学之间的友情，刚才大家说到的很开心的事情都说明了你和好朋友、同学之间的美好的感情。

4、老师讲《小松鼠和小熊的故事（二）》。(课件)

三、活动体验，领悟道理。

1、小松鼠和小熊闹矛盾了，同学们，你们是否也遇到过同样的问题呢？在与朋友相处时有没有因为意见不合而闹矛盾呢？

2、活动：让学生把纸上的一个圆加上几笔，变成其他的图案。（课件）

展示交流，说说自己在画画时是怎么想的？把画贴在“展示栏”上。

为什么相同的圆在不同同学的笔下会变成不同的图案呢？

3、引导学生小结：相同的圆在不同学生的笔下变成不同的图案，是因为每个人的想法、兴趣、爱好等有所不同。

4、出示穿衣服的小狗及不同的人的看法。

四、分析讨论，查找原因

1、大家讨论讨论，刚才谈到的你们在与朋友相处时的矛盾是什么原因造成的？

让学生将自己的发言要点写在剪成坏苹果形状的纸上，再让学生把它们贴到友谊之树上。

2．你们瞧，伙伴间的友谊因为这些原因变得不再美好牢固了，如果再不赶快补救，它就会像这棵大树一样枯萎死去了。快让我们一起来动脑筋想办法，帮他们化解矛盾，拯救我们的友谊之树吧！

五、解决问题，体验升华。

1、出示情景问题：（课件）

（1）儿童节是该表演唱歌还是跳舞？ （2）春游该去哪？

（3）帮助小松鼠和小熊化解矛盾。

（学生进行四人小组讨论，并派出代表汇报讨论意见。）

请同学们自选一个案例，先讨论解决这些问题的方法，将解决办法写在“绿树叶”“红苹果”上，将“红苹果”覆盖相应的“坏苹果”。 2．同学们讨论得很好，朋友之间的友谊如同这棵友谊树。有些行为会像毛毛虫一样，侵蚀着我们的友谊树。有些行为像阳光雨露一样，滋润着友谊之树茁壮成长，使它枝繁叶茂，开出美丽的花朵，结出丰硕的果实；老师发现大家都能用聪明和冷静的头脑帮助同学解决问题。这样的友谊之树一定能四季长青。

3、课件出示： 朗读：“每个人的性格、爱好往往是不同的，大家的友爱却是相同的。让我们恰当地表达自己的看法，学会相互尊重、相互理解。”说一说你对这句话的理解。

（完成课题）

4、老师总结（引导学生看黑板上的红苹果、绿树叶）

六、付诸行动，课外延伸。（播放音乐《朋友》）

1、请同学们根据自己的理解，为自己的好朋友制作一张友谊卡，表达你对朋友的祝福、心愿与问候。

学生在准备好的卡片上制作《友谊卡》，完成后指名念一念，下座位送给自己的好伙伴，加强朋友之间的情感沟通与交流。

2、老师总结并送给大家一张贺卡。

播放音乐，学生齐唱《朋友》。