我开始能控制自己了教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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沙湾镇实验小学“研学后教”的实践研究品德学科《我不拖拉了》教学设计沙湾镇实验小学郭焕枝【教材分析】本课是北师大版二年级《道德与法治》上册第三单元“学做一个能够管理自己的孩子”中第一主题“我开始能控制自己了”中的最后一课。意在通过学生生活中的事例，让学生意识到自我管理、自我约束的重要性。【学情分析】二

资料类型：教学教案文档

所属课文：我开始能控制自己了

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2018-04-21 18:56:00

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学校：广州市番禺区沙湾镇实验小学

我开始能控制自己了教学设计(第二课时)

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关键词：我开始能控制自己了教学设计(第二课时)

正文

沙湾镇实验小学“研学后教”的实践研究

品

德

学

科

《我不拖拉了》教学设计

沙湾镇实验小学

郭焕枝

【教材分析】

本课是北师大版二年级《道德与法治》上册第三单元“学做一个能够管理自己的孩子”中第一主题“我开始能控制自己了”中的最后一课。意在通过学生生活中的事例，让学生意识到自我管理、自我约束的重要性。

【学情分析】

二年级的孩子自我管理的意识比较薄弱，由于成长环境、兴趣不同，有的孩子会有做事情拖拉的毛病，不良的习惯会影响孩子的一生，养成做事不拖拉的习惯尤为重要。

【教学目标】

1、了解什么是拖拉，能发现自己和别人身上的拖拉现象。

2、意识到拖拉给我们生活带来的影响。

3、掌握克服拖拉的方法，逐渐养成做事不拖拉的好习惯。

【教学重难点】

教学重点：能发现自己和别人身上的拖拉现象。

教学难点：有意识地克服做事拖拉的坏毛病。

【教学准备】

1、

教师准备：制作心愿卡、教学课件

。

2、

学生准备：读《拖拖拉拉国》一书、收集惜时名言。

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、故事导入

引出拖拉

1、简单介绍：《拖拖拉拉国》的故事、《寒号鸟》的故事。（板书：拖拉）

2、游戏：结合实际说自己

（1）出示课本第30页图片：早晨起床拖拖拉拉；吃饭拖拖拉拉；做作业拖拖拉拉。

（2）采用击“鼓传花”游戏，说说自己拖拉的事情。

二、职业体验

拒绝拖拉

1、

想一想：这样拖拉的后果是什么呢？

2、

创设情景，职业体验。

（1）学生把自己喜欢的职业写在“心愿卡”上。

（2）预设职业：医生、教师、警察……

（3）拓展职业，小组交流：除图片以外的其他各行各业，如果拖拖拉拉会有什么后果？

（4）生汇报，师小结。

（课题补充完整：我不拖拉了）

三、群策群力

克服拖拉

1、小组交流：我们怎样才能做到不拖拉呢？

2、生汇报，师小结。（板书：珍惜时间

做事专心

条理做事

心理暗示）

3、分享惜时名言。（播放音乐：《时间像小马车》）

四、习惯养成

告别拖拉

1、谈收获

通过我们本节课的交流，你们都有哪些收获呢？

2、促习惯

拿出“心愿卡”，在背面表格中写出你存在拖拉的事情，从今天开始记录下每天做这件事所用的时间，看看我们是不是一天比一天有进步。改掉拖拉的毛病，离你的梦想越来越近。

（板书：实现梦想）

【板书设计】

我不拖拉了

珍惜时间

做事专心

条理做事

心理暗示

实现梦想

关于本教案的常见问题

Q：我开始能控制自己了教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我开始能控制自己了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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