传媒拉近了时空第二课时教案

《传媒拉近了时空》教学设计

【教材分析】《传媒拉近了时空》是未来版《品德与社会》五年级上册第四单元的第三个主题。本课让学生知道我们的社会生活是丰富多彩的。世界每天都在变化，我们怎样才能及时、准确地了解世界各地发生的事情呢？大众传媒为我们提供了方便。

【教学目标】

1．通过本课学习让学生了解到什么是大众传媒，以及大众媒体的种类。

2．了解传媒对个人学习与生活的重要意义，要学会如何安全、有效、合理地使用各种媒体，学会从电视、书籍、杂志、网络等媒体中获取有益的知识和信息。[来源:学_科_网Z_X_X_K]

【设计理念】《传媒拉近了时空》是一篇有关大众传媒话题的课文。对这篇课文的教学，我确定“抓住一个重点，落实一个思想，贯穿一条线索”的教学构想。一个重点就是让学生学会如何安全、有效、合理地使用各种媒体，学会从电视、书籍、杂志、网络等媒体中获取有益的知识和信息；一条线索是让学生知道“在家遍知天下事”

了解传媒对个人学习与生活的重要意义来贯穿全文；一种情感，就是让学生明白要安全、有效、合理地使用传媒。为了实现教学目标我设计了以下教学环节：通过新闻发布会导出话题。让学生把搜集到的新闻进行播报。同时我让学生说说这些新闻都是通过哪些手段知道的？从而出示报刊、电视、网络等大众传媒。第二环节中，我让学生交流喜欢报刊、电视、网络的理由。这个环节的目的是让学生明白传媒对个人

学习与生活的重要意义。第三个环节用辩论会的形式，主要引导学生明白在生活和学习中要学会如何安全、有效、合理地使用各种媒体，学会从网络中获取有益的知识和信息。这是本节课的重点之一。一节课时间快到了，再用的歌曲激发情感，放松。【教学重点、难点】

了解传媒对个人学习与生活的重要意义，要学会如何安全、有效、合理地使用各种媒体，学会从电视、书籍、杂志、网络等媒体中获取有益的知识和信息

【教学准备】

学生：课前通过各种传媒搜集信息。

【教学方法】[来源:Zxxk.Com][来源:Z。xx。k.Com]

引导、合作交流相结合

【教学流程】

活动一：情境导入，引出话题。

新闻发布会

1．新闻发布会导出课题“传媒”。

2．同学们，我们的社会生活是丰富多彩的。世界每天都在变化，我们怎样才能及时、准确地了解世界各地发生的事情呢？大众传媒为我们提供了方便。

3．引出话题：传媒拉近了时空

活动二：自主探究，合作交流。

1、阅读课文82——87页，讨论：有的同学喜欢报刊、有的喜欢

电视、有的喜欢网络。说说你自己喜欢哪种，并谈谈喜欢的理由？（按喜好分组，小组交流完成）

活动三：情感体验，明理导行。

小小辩论会

同学们在我们现在生活中，网络起着重要的作用，同时又给我们带来了很多弊端。现在开展一次小小辩论会。活动四：总结升华，拓展延伸。 1、谈谈本节课的收获。

2、同学们一节课快结束了，让我们用传媒来放松自己。播放歌曲。

板书设计：

传媒拉近了时空

报刊

电视

网络

[来源:学*科*网Z*X*X*K][来源:Z§xx§k.Com]