演唱 原谅我教学设计一等奖

三年级人音版上册第三单元《原谅我》教学设计

教学内容：学唱歌曲《原谅我》

教学目标：

1、

通过聆听《我和你》，演唱《原谅我》，懂得珍惜朋友和伙伴之间团结友爱之情。

2、

初步懂得乐句的意义，学会分辨和划分乐句。

教学重点：唱好附点节奏

教学过程：

一、组织教学：

1、欣赏《我和你》：

播放音乐《我和你》。

设问：同学们，你听过这首歌曲吗？在哪里听过？知道它的名字吗？ 2、播放开幕式演唱的片段。让学生再一次回忆和感受当时的场面和气氛，激发学生的自豪感和学习兴趣。 3、结合歌曲的聆听，学习乐句的知识：乐句是指形式短小、内容相对完整的音乐片段，通常有4--8小节。乐句能表达出相对完整的意义。如同文章的一句话一样，故称为乐句。 4、再次聆听提问：这首歌有几个乐句？请学生边听边在每个乐句开始的时候举手表示。

5、谈谈听这首歌曲的感受。你感受到歌曲表达的含义了吗？

教师：这首歌曲的歌词言简意赅却触动了人们心灵深处渴望温馨，

友善和友情的情感，表达了21世纪人类共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。

二、学唱歌曲《原谅我》

1、导入

师：国家与国家之间需要和平共处，人与人之间因为有了友情才能感觉到快乐，当我们和朋友之间有了误会会怎样做呢？

生：……

2、教授新歌

师：我们一起听听这个美国的小男孩他是怎么做的？

1）聆听范唱，听后做简单的交流。

师：让我们一起读一读歌词的内容。（齐念歌词

师：现在请同学们跟老师做一个节奏（先仔细听，仔细看） X X ︱X .X X X X ︱X— 原谅

我以

往 一点 错 （学生模仿）

师：请同学们再听一次，在刚刚的节奏中“我”和“以”哪个字要长一点呢？

生：“我”字长„„ 师：你们的小耳朵真灵，让我们一起来拍一拍吧！ 师：你们真能干，接下来我们就用这个节奏，边拍边念歌词吧！ （2）再听范唱，并用悄悄话的方式跟唱。 （3）教师范唱，学生轻声跟唱。师：请同学们再听一次，在刚刚的节奏中“我”和“以”哪个字要长一点呢？

生：“我”字长„„ 师：你们的小耳朵真灵，让我们一起来拍一拍吧！ 师：你们真能干，接下来我们就用这个节奏，边拍边念歌词吧！ （2）再听范唱，并用悄悄话的方式跟唱。 （3）教师范唱，学生轻声跟唱。

3、歌曲情感处理 师：当你做错事向别人道歉时，你的心情是怎么样的？ 生：不开心、内疚„„ 师：当你承认了自己的错误，你的心情又是怎么样的？

生：开心、快活、舒畅„„ 师：是的，带着内疚的心情像朋友倾述自己的“一点错”，表达了对同伴的信任，希望得到到同伴的“原谅”，使伙伴之间的友谊更进一步。那就请你们用诚恳、温柔的语气完整地演唱吧！ 三、拓展延伸 ，创编歌词 师：在我们生活中，除了会发生不愉快的事之外，也有让同学们感动的事。比如在你遇到困难的时候，同学向你伸去友谊之手；在你遇到不愉快的时候，朋友向你伸出关怀之手，也有许多感激的话想对帮助过你的人说，老师今天改编为了一首《谢谢你》

，同学们听一听！

1、

（分小组讨论改编歌词，进行汇报演唱） 2、

教师评价作总结

四、课堂小结 在我们的学习生活中，总少不了矛盾和误解，老师希望：当你和同学发生不愉快的事或争吵时，要勇于向对方道歉，承认自己的过错，消除误会，让一切重归于好。这样才可以使大家的友谊更加坚固！同时也希望大家相处的开开心心！下课。